今天读了陶行知先生的《每天四问》，真是受益匪浅。一问我的身体有没有进步?二问我的学问有没有进步?三问我的工作有没有进步?四问我的道德有没有进步?”每一问都触及灵魂，发人深省。

    健康第一。没有了身体，一切都完了！陶先生提到了“邹秉权”同学和“魏国光”同学之死，言语之间满是惋惜。“健康堡垒”必须要建立！现在部分教师的身体状况让人堪忧。前几日，同事在办公室说起，之前五年级的某位老师，因为乳腺癌加重而住进了医院，在上有老下有小的年纪生这样一场大病，今后的人生该怎样继续？孩子，该由谁来照顾？学生呢？又何尝不是这位老师的牵挂呢？这位姐姐，在工作上是任劳任怨，从不挑肥拣瘦，教学成绩是顶呱呱，这些年来，她所教育出来的优秀学生是不胜枚举。领导喜欢她，同事佩服她，孩子拥戴她。在她成绩的背后，是默默的付出。工作加班，早来晚走，认真备课、批改作业，学生的学习就是她的一切。可如今，她倒下了，孩子们的未来可咋办？她还能继续享受自己钟爱一生的工作吗？想想心都会寒。所以，一定要爱惜好自己的身体。没有身体，怎会“厚积薄发”，又怎会“积跬步，致千里；积小流，成江海”。身体，是一切！读了陶老的这一问，静下心来仔细分析一下原因是什么呢？其一是教师的工作量较大，很多教师几乎抽不出时间来锻炼身体；其二、健康意识较差，有病能拖则拖，经常带病坚持工作，不会调整工作时间；其三、最重要的是没有养成坚持锻炼身体的良好习惯。故而，陶老先生建议我们，要建立科学堡垒，必须注意几点:“科学的观察与诊断”，“饮食的调节与改进”，“预防疲劳的休息”，“用卫生教育代替医生”。做为教师，我们的健康不仅关系到个人，家庭，而且关系到学生，更关系到国家的未来。因此，我们一定要养成坚持锻炼身体的良好习惯，提升自己的身体素质。

　　“学问是一切前进的活力的源泉。”陶先生说有五个字可以帮助我们学问易于进步。第一个，是“一”字，就是“专一”。我们对于一件事物能够专心一意地研究下去，必然能够有一旦豁然贯通之时，因为有了一个专一的问题做中心，就可以围绕这个中心去展开学习。第二个是“集”字，就是“搜集”。有了丰富的材料，便可以源源本本的彻头彻尾的来研究它一个明明白白，才能够真正理解这个问题的症结所在，才能够“迎刃而解”，才能够收得“水到渠成”的效力。第三个是“钻”字，就是深入的意思。第四个是“剖”字，就是“分析”的意思。第五个是“韧”字，即“坚韧”。就是说做只有在长期的战斗中，战胜许许多多的 困难，化除种种障碍，才会有所收获。在做学问上，要用韧性战斗的精神，历久不衰、始终不懈地坚持下去，终可达到“柳暗花明又一村”的境界。陶先生的五字真言说出了教师继续教育，终身教育的真谛。教育者的工作是一项长期的工作，从走上教育岗位到成为一名好教师不是一蹴而就的事，要在工作中不断学习，持之以恒。

      工作的好坏影响着生活、学习。一定要“站岗位”、“敏捷正确”、“做好为止”。既然走上教师这个工作岗位，就要兢兢业业，尽职尽责;既然选择成为一名教师，就要把汗水洒在讲台，用爱浇灌每一位孩子。要想工作有效率，既要思维敏捷，又要方法正确。这就要求我们在平日的工作中，要注意总结经验方法，还要注意工作时要细心与耐心。教师的工作平凡而琐碎，而琐碎的工作常常考验我们的毅力与耐心。但无论如何，我们还是要端正工作态度，一切为了学生，我们的任何工作决不能半途而废。

　　道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。没有道德的人，学问和本领愈大，为非作恶愈大。陶行知先生把道德分为“公德”和“私德”，并指出“人人以公德为前提，则这一个集体，必然是日益稳固，日益兴盛。否则，多数人只顾个人私利，不顾集体利益，则这个集体的基础必然动摇，并且一定是要衰败下去!”我们是在塑造人类的灵魂，是在为全人类“公德”而奉献自己的智慧，那最好的垂范当然是崇高的“私德”。陶老又说：“私德更是公德的根本，私德最重要的是廉洁”。陶老的“捧着一颗心来，不带半根草去”的博大胸怀，不愧为“人民的教育家”，更是所有教师的楷模!

　  面对紧张而忙碌的生活，面对每一天的旭日东升，让我们每天四问，并坚持努力做好，当夕阳西下的时候，我们会无愧于心!