陶行知先生说,教育好比是火,火到的地方,必使这地方感受他的热,热到极点,便要起火。“一星之火,可以燎原”,教育有这样的力量。教育又好比是冰...
“要用活的人去教活的人。我们要想草木茂盛,就要天天去培植他,灌溉他;我们要想结交个活泼的朋友,就要我们自己也是活泼的。我的影响,要能感到...
“学校的势力不小。他能教坏的变好,也能教好的变坏。他能叫人做龙,也能叫人做蛇。他能叫人多活几岁,也能叫人早死几年。” 教育的本质是...
“教育不通过生活是没有用的,需要生活的教育,用生活来教育,为生活而教育。为生活需要而办教育,教育与生活是分不开的。我们应以前进的生活提高落...
“书只是一种工具,和锯子、锄头一样,都是给人用的。我们与其说‘读书’,不如说‘用书’。书里有真知识和假知识。读它一辈子不能分辨它的真假;可...
“生活改造生活,真正的教育作用是使生活与生活摩擦。”“行是知之始,知是行之成。” 有行动之勇敢,才有真知的收获。上周末,我们级部给学...
“创造”有“物质的创造”和“心理的创造”。教育的创造,首先体现在行动上,当“教员们教死书,死教书,教书死”,“学生们读死书,死读书,读书死...
“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义”。“到处是生活...
今天读了陶行知先生的《每天四问》,真是受益匪浅。一问我的身体有没有进步?二问我的学问有没有进步?三问我的工作有没有进步?四问我的道德有没有...