问：我按「正确的三观」养娃，请大家看看我是不是把娃养废了？

我觉得按照主流价值观，我育儿的三观是非常正确的：

1 自己工作很努力，不需要靠儿子改变命运。

2 现在幼儿园大班，明年就上小学，别的娃已经开始提前学小学课程，我儿子啥都没有学。

3 经常带儿子去玩，充分体会到童年的快乐。

4 从来没有打过儿子，也没用严厉的骂过，只会和他聊天讲道理。

5 虽然自己很忙，但花很多时间陪儿子，幼儿园放假时常常好几天连着陪他玩。

6 给儿子上贵的幼儿园，还托人进了一个非常好的班级，老师很和蔼，不骂学生，纯粹爱的教育。

7 从来没有刻意穷养，也从来没有炫富，给他的榜样一直很正面。

8 不坑老，儿子都是我和媳妇自己带，免得被老人过分纵容。

9 上过很多兴趣班，但都是他自己要求上的，从来没有逼过他，大多也都是玩的那种，比如乐高积木、泥塑（其实就是用泥巴捏东西）。

现在他变成了这个样子：上课基本上不理会老师讲什么，也没有学到任何东西，自己玩自己的，这个问题一直都有，我没有责骂他，只会和他聊天讲道理，以前小班中班我不太在意，我一直认为幼儿园开心就好，这么小学知识太苛求了，但现在是大班，明年是小学，如果明年小学他还是这个样子，我就很难接受了。毕竟小学确实是学知识的时候了。我不知道他现在这个样子和我的教育有没有关系，我接下来应该怎么做？

看完这个问题，我想这位家长内心里可能充满了各种疑惑，当然也可能还有担忧或者懊悔。

我非常理解家长此刻的这种心情，但我不得不提醒你，在想要搞清楚自己接下来应该怎么做之前，首先需要关注到一点——

为什么你会因为孩子到了小学如果还没有一种变化，就会接受不了孩子了呢？

或许这个问题，乍一听上去，会让大家觉得有一些不知所云，但其实只要大家静下心来，仔细去问问自己的内心就会得到一个答案。

▲图片来源网络

当我们发现自己接受不了孩子的某种状态时，其实就透露出了一个很重要的潜意识——我们希望孩子成为我们想要的某种样子。

就像问题当中，家长提到的“如果明年小学他还是这个样子，我就很难接受了。”所有不接受的背后，一定是有一个期待。这个期待，本质上来说，就是希望孩子对我们的一种满足。

我们或许会说，“我没有期待孩子取得怎样的成绩，我只是希望TA……”，不管我们的希望是什么，无论大小，它代表的都仅仅是我们自己想要的。

所以，第一个问题来了，我们作为家长，为什么想要让孩子来满足我们自己呢？

满足，往回追溯，其实都源于我们内心里的那个空洞，只是每个人的空洞不一样罢了。

有些人因为早期在父母那里，没有得到爱，所以成年后仍然一直向外渴望爱，索取爱，通过不断地索取来满足自己内心里的那个缺失。

还有些人因为自己小时候渴望学习某种技能，比如学钢琴，但由于受到家庭和父母的制约，没有得到满足，于是就将这个希望寄托在孩子身上，这些其实都不过是想要满足自己而已。

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那么，我们很难接受孩子在小学还不能表现出那个所谓正常的样子时，到底在期待着的是什么呢？有些人期待的是孩子能够学习好，有些人期待的是孩子能够得到老师的重视，还有些人期待的是孩子不要成为“学渣”，不要成为“问题孩子”。

只有我们先搞清楚，自己内心里的那个期待到底是什么，我们才会明白为什么不能接受孩子。

除了期待，还有一个隐藏着的未被我们识别到的情绪——恐惧。

从哪里能看到自己是否有恐惧呢？有一个很好的辨别方法，那就是觉察一下自己有没有为还没有发生的事情而担忧。

像这位家长的孩子，现在还只是幼儿园大班的小朋友，并没有到小学，也没有在小学真正地发生他目前所看到的“上课基本不理会老师讲什么，也没有学到任何东西，自己玩自己的”状况，仅仅是因为他联想到了孩子进入小学后还会不会是这个样子就有了很多担忧，甚至还会有一些焦虑。

然而，恐惧到底在提示我们，害怕的是什么呢?

我们害怕孩子不能“正常”的学习，从而导致以后没有好的未来，甚至人生当中会有各种的麻烦……

这些恐惧给我们制造出了各种焦虑，同时也让我们做出了很多行为，比如对孩子的各种管教，对孩子的各种干涉，甚至对孩子做出的一些伤害。

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但无论如何，我们都要首先对自己内心的状态保持足够的觉察。不是孩子会被养废，而是你为什么会认为他会被养废；

不是孩子不能好好学习，而是你为什么不能接受他不能像你想要的那个样子去学习；

不是孩子没有好的未来，而是你究竟认为到底什么才是一个人的好未来呢？

唯有你的意识才能决定你所有的行为。