本课首先回顾光传播的特点,引出课题“光的传媒播会遇到阻碍吗”,利用探究活动探索光能否穿过透明、半透明和不透明物体,引导学生先做出相关预测,再去探索、观察和发现。再通过观察光照烟雾的现象,发现在光源较强的条件下,可以看到一条清晰的光柱。最后通过研讨交流,引导出学生用光照射到一个不透明物体时,光的路线被阻挡,不能继续传播,形成了影子,由此引申出日食和月食。在研讨中可以找三个同学分别扮演地球、月球、太阳,利用三个球体的位置关系,学生更容易理解日食、月食的成因。
光的传播会遇到阻碍吗
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
- 文/潘晓璐 我一进店门,熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来,“玉大人,你说我怎么就摊上这事。” “怎么了?”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着,像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上,一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼,长吁一口气:“原来是场噩梦啊……” “哼!你这毒妇竟也来了?” 一声冷哼从身侧响起,我...
推荐阅读更多精彩内容
- 【作者】傅佳 【导师】王玉印老师 【分舵】画茧成蝶舵 【导图解说】 导图内容详见——《初中物理》教材 一、光的传播...