狼哥教育理念中提倡“顺势而为”，提倡“不教而教”的教育模式。不教而教是父母能分清楚所遇到的问题，哪些属于孩子，哪些属于父母，对于属于孩子的问题，父母不越界，不剥夺孩子体验的机会，不越俎代庖帮助孩子解决问题，而是保持不教的状态，陪伴在孩子左右，让孩子有机会面对自己的问题，学会解决自己的问题，从而获得成长。这时父母的“不教”，是一种积极的选择行为，它比“有教”难度大多了。他需要控制自己的冲动和泛滥的爱心以及面子的压力。在自己看不懂孩子时，父母别用“不教”为自己搪塞。作为父母需要积极有为地学习与孩子成长的相关知识。与孩子的成长同频同步。只有对孩子和教育清晰起来，才有资格谈“不教而教”，才有资格谈“顺势而为”。
记得之前给大家分享过一个这样的案例，当时暑假训练营刚结束：夫妻二人来找我，见面聊起孩子教育的困惑，妈妈说的最多的就是☞她去年所有的担心都不幸被言中，孩子真的叛逆了，他们已经控制不了孩子了。但就这个表达，看上去就是一位认真操心关注孩子的家长。但是如果把【担心】【叛逆】【控制】标注出来呢？这是不是有些逆流而上呢？曾几何时，我们对孩子充满着担心，担心烫着别到厨房；担心受伤别独自行动；担心累着别远离父母；担心不适应，别独自一个人做事。诸如种种担心，才是形成所谓【叛逆】的根源；我们看到一个和年龄、和时代、和环境不匹配的怪物；而这个怪物却又一天天大了，希突破自己；我们的控制力越来越强，以至于拼个“鱼死网破”。
在接下来的时间我没有再去和他们聊这个孩子的问题和处理办法，我们对这最关键的三个词进行了探讨，希望他们忘记这三个词，能换一个角度看，换一种方式表达，换一种行为去面对，坚持吞气（情绪的控制）再配以食疗（缺什么补什么）即可痊愈；两个小时左右，他们带着试试看的心情回家了，然后就有了好的结果；
山水因势而变，教育随时而变，教育孩子也要考虑恰当的时间和地点，循其心性，懂其脾性，选择其易于接受的方式和方法，不要陷入“负性情绪”和“诅咒怪圈”，因人而异，因材施教。青春期或交替期孩子的想法多变，情绪多变，缺乏稳定性，这同时在提示我们每一位教育者(包括父母)教育要灵活，要走出自我，随着孩子的感觉变化，顺势而为，三思而行，用正常的思维去看待孩子，方能不被孩子抛弃。。。
教育的路上雾霾深深，记得擦亮慧眼，早安，小伙伴！
