通过学习本章“延时反馈”让我对自己的教学行为的进行了深度反思。学习有时候需要慢教，不要一下子把结果都给到学生，而是要让他们主动地去思考、去探索，最后得出相应的结论。而这些就需要我们不断地打磨自己的教学技法，时刻想着“教什么”、“怎么教”、“何时教”。
然而在课堂中，教师要注重引导学生进行进行交.流，探讨，质疑，挖掘隐藏的原因和证据，逐步完善自己的观点，引导有效的生生对话，鼓励学生们把自己不同的想法都一一呈现出来，并且说明自己的理由，培养学生的思维能力，拓展学生的思维方式，有利于学生从多角度考虑问题。
学习有时候需要慢教，不要一下子把结果都给到学生，而是要让他们主动地去思考、去探索，最后得出相应的结论。而这些就需要我们不断地打磨自己的教学技法，时刻想着“教什么”、“怎么教”、“何时教”。最后，通过技术，我们可以将数字、声音、图像、文字等都转化数据或信息记录下来。
