在经历了近一个月的校园生活中，一年级的小蚂蚁们熟悉了新的校园环境和作息时间，每日从《感恩诗》中开启一天的晨诵，一首朗朗上口的《喇叭花》，在经过校园旁边的围栏时都会不用自主地从他们的小嘴巴里吟唱出来。无论是儿歌《安静》还是《礼貌歌》，无论是绘本《老师，我们为什么要上学》还是《哪里来的眼泪鱼》，都在帮助这群小蚂蚁慢慢适应新的校园生活。
《我的兔子朋友》是《校园大冒险》主题中，第二单元“你好，同学”中的主绘本，埃里克·罗曼非常擅长用绘画语言去描绘戏剧性的冲突，小老鼠和它的兔子朋友在一起时总是遇到麻烦，可是它们也在不停地探索办法去解决这些麻烦，尽管这些办法总是有些奇怪，甚至还会带来新的困难。
这本书的文字很少，少到了极致，“但千万不要忽略了这些文字，正是他们言简意赅地告诉我们：这是一个关于宽容的故事，在令人欢欣的背后，含蓄地表达了一个关于耐心和忠诚的思想。”
那句贯穿全文，收尾呼应的“我的兔子朋友总是好心好意的”，将这一个逗趣的故事引入了新的含义，那只小老鼠好可爱，不管小兔子怎样搞砸了它的游戏，甚至最后让它挂在了树上，它依然无怨无悔地说：“可是，兔子是好心好意的，而且，他是我的朋友。”
因为文字内容很短，情节又非常地紧凑，课堂一开始就由我来扮演小老鼠，由我来主讲绘本。
当我讲到兔子把我的飞机飞到树上去的时候，小朋友的眼神里明显带有了紧张和难过的情绪。然而，当我翻到跨页上，小老鼠站在角落里，兔子用尽全身力气拉着一只不知道是什么动物的尾巴时，有的小朋友甚至激动的站了起来。我让他们猜一猜，小兔子在拉谁的尾巴时，之前读过故事的一个小男生已经忍不住了，大声喊出了“大象”两个字，翻过这个跨页，一头大象占据了画面的三分之二，有的小朋友已经不可思议地摇了摇脑袋。
小兔子后来给大家搭了一副神奇的梯子，不出意外地，这个梯子最终全部摔在了地上，引起全班小朋友的爆笑。
故事的最后，飞机又挂在了树上，小老鼠和小兔子竟然也挂在了树上，埃里克·罗曼让这个故事结束在了这里。可是，课堂没有结束，最后的留白正好给了小朋友思考和想象的空间。于是，小蚂蚁教室第一次绘本写绘也就顺理成章地进行了。
我没有做过多的引导，只提了一个问题——这次，兔子、小老鼠和飞机怎么从树下下来呢，请你帮它们想个办法吧。孩子们对这次的主题非常感兴趣，一遍拿着画笔画画，一遍吵着要给我说答案。接下来，一起欣赏一下小朋友的作品吧。
王宜翔小朋友在故事里叫了很多好朋友来帮忙，犀牛和大象都发挥了他们的身体优势，小猴子更是灵活，爬到树上解救了所有人，给了故事一个开心温暖的结局。
陈天雨小朋友也请来了猴子朋友，矫健的小猴子立刻就解决了问题。
费铂涵小朋友的作品色彩也非常丰富，英文、数字各种元素特别多，创作的时候小脑袋里肯定装了好多东西。
郑永浩小朋友属于制造工具型的选手，这个梯子要比绘本中的那个动物天梯靠谱多了。
这个小朋友是属于积极主动寻求帮助型的，小鸟的到来让小老鼠和飞机都平安落了地。可惜没有写上名字~
付子沅小朋友的内心世界非常丰富，各种小动物都来帮忙了，就是剧情有些不太连贯，我也很好奇，小兔子和飞机是怎么从树上下来的呢？
陈思涵小朋友是个救生知识非常丰富的小选手，用一根绳子完美解决了所有问题。
曲令仪小朋友的故事里让小兔子和小老鼠有了两个更靠谱的朋友——小猴子和小猫咪，不仅让小兔子和小老鼠平安落地，连飞机都用皮球给就救下来了。
刘梓娴小朋友让长颈鹿过来帮忙了，这个动物朋友有着完美的身高和体型优势，故事有了开心的结局。
金晓禛小朋友让飞机充满了魔力，最后还是小老鼠自己开着飞机，成功自救。
陈奎佑小朋友的故事情节真是够曲折惊险的，小兔子和小老鼠经历了好几次磨难，终于落地了。
李子诺小朋友也是工具型选手，软垫的设计还是非常有想法的。
张梓萱小朋友的画风和语言都属于简洁型的，却也描述了一个完整的故事，并且兔子还发明了一个厉害的机器。
张嘉峻小朋友的绘画配色非常漂亮，小动物们的表情也都形态各异，一定是发生了什么有趣的故事，如果能够讲述并记录下来就更好了。
刘彦东小朋友的故事里，动物朋友们摔了一跤之后并没有气馁，而是重新想到了更科学的办法，真是又有耐心又聪明。
杨泽坤小朋友讲述了一个美丽的故事，里面还有一个美丽的姑娘，我好想知道这个美丽的姑娘叫什么名字。
这个作品，大家可能一眼看上去感到很奇怪。可是小朋友的内心世界永远都比我们想象得要丰富的多，杜雨泽小朋友想要画一幅连环画，才在纸上打了那么多的格子，然后给妈妈讲了一个精彩的故事。如果这个故事能够被记录下来，就更好了。
俞德娴小朋友的故事里，小老鼠和小兔子掌握了开飞机的技能，就不怕把飞机挂在树枝上了。
石晨君小朋友也叫来了长颈鹿，顺利帮助小老鼠他们拿回了飞机。
黄俣轩小朋友注意到了动物们身体部位的不同特征，大象常常的鼻子，和鳄鱼神奇的舌头现在都成了他们的好帮手。只是，我比较好奇，鳄鱼的舌头有多长呢~~
刘涵璋小朋友足足用了两页纸才讲完了这个故事，小兔子和小老鼠不光被挂在了书上，还经历了恐龙的追赶，完成了一次森林冒险，最终安全回到了家中。简单的图画，也能表达出这么丰富的创意，真棒。
干佳祎的故事中感受到了浓浓的爱，不光来自小兔子和小老鼠的友情，还有爸爸妈妈的亲情，给了这个故事一个温暖的结局。
看到这幅画，很多大人肯定是一头雾水。可是，尽管线条很凌乱，但在小朋友眼中，这却是一个完整又丰富的故事，所以别急着否定，一起向下看。
原来那些线条都是正在下的雨，给故事增加了新的难度。小动物们也尝试叠罗汉的方式去帮助小老鼠和兔子，失败了。最后还是聪明的犀牛，把传送门都搬过来了~
景子丞小朋友画了一只非常有力量的兔子！
我非常好奇，孙晨轩小朋友的故事里黑色的圆球是什么，是一个神奇的太阳吗？这幅画里肯定藏了很多的信息，如果能够被记录下来就更好了。
王梓晨小朋友创作了一副完整的连环画，仔细看特别有趣。他们想了各种办法，晃动树枝，制作梯子，最后还是大象帮忙搬来了蹦床，真是跌宕起伏的故事情节。
王子瑜小朋友用图画和文字复述了故事中的关键情节，又加入了自己的创作和理解，是个复述型选手。
宋子骏小朋友的作品里加入了工程车，借助人类的发明，顺利地就把兔子和小老鼠救下来了，不知道我理解的对不对。
肖亦宸小朋友的作品里充满了神奇的点点，让我想起了《点》这个绘本，五彩斑斓的颜色交汇在一起，组成了整个画面，但我还是有一点点没有看懂图画的意思，希望小朋友能够给我讲一讲。
看完了小蚂蚁的作品，不知道大家有没有被孩子们丰富的想象力和故事创作能力震惊到呢？每次收到小朋友的写绘作品，我都感到欣喜和惊讶到，欣喜的是他们理解到了故事的真正内涵，与作者进行了夸时空与距离的对话；惊讶的是每个小朋友都是天生的画家和讲故事者，给他们一张纸，就能创作出一个新的世界。
我无数次地跟爸爸妈妈们讲过，不要在乎小朋友的颜色是否漂亮，也不要在意他们图画中的形象是否逼真。我们进行的不是美术课堂，而是一场放飞自我的灵魂创作。没有人规定，在孩子们的想象世界里，天必须是蓝色的，草地必须是绿色的，小姑娘都穿着美丽的花裙子。无论他们创作出的是黑色的月亮，还是黄色的小河，只要他们能够真实地表达自己，都是一副值得纪念的作品。
还是那句话，想画比会画更重要，想说比会说更值得鼓励。期待小蚂蚁教室更多的作品。
