一、聚焦部分
播放侏罗纪公园视频，小朋友很激动，然后老师问：你看到了什么？教师引导恐龙有大有小。
在这一部分应该引导学生表达所见所闻，接着出示课本中的恐龙图片，你发现恐龙有哪些不同呢？
引导学生从高矮，胖瘦，长短来说明。
教师引导：我们是在观察的基础上进行的，今天我们就要在观察中比较。（板书课题）
二、探索部分
在观察中比较，我们没有恐龙，怎么办呢？
出示四张恐龙模型图片，提问：谁大谁小，你是怎么知道的？
学生说理由，老师提醒引导尽量表述完整。
我们已经迫不及待地要给恐龙模型排队了，在比较恐龙时，我们先比出1只恐龙的大小，谁来上台比一比。
生用手比划。
还有谁想来比一比，老师这次增加难度，4只恐龙，你能给它们排排序吗？
生演示比较的方法以及步骤。
在比较的时候，我们发现他把哪里对齐了，（头部）这样就保证了公平。
所以，在任何比较过程中，我们要注意一定要公平。
三、研讨
4人小组，分工合作，给恐龙模型排队，并把结果填在表格里。当老师喊时间到立马坐直。
谁来上台汇报交流你们小组的方法，跟他们一样的举手。还有没有不同的方法。
生汇报。
看来比较的方法不同，结果就会不同。也就是比较的标准不一样，得出的结论也不一样。
今天，你学会了什么？
