班里总会有一些让我们不知所措的学生，最近我常常在想对于这些学生如何沟通、教育。
这学期，我们班有个学生和他人相处总是容易发生矛盾，我用各种方法和他沟通，先批评效果不佳，紧接着说教、感化、表扬没有起色，隔几天总是容易出现大大小小的打闹现象。没有办法，只能冷静处理，每天有时间就看着他，不让他离开我的视线，只要不出现有人受伤就行。在冷静期间，我发现，其实，“后进生”也有闪光点，关键在于是否发现。学生的一个进步，一次好事，一次较好的作业……都是星星之火，当看到他按时完成作业，我就及时的肯定、表扬、鼓励，让他体会到成功的喜悦。在课堂上，我总是多给他表现的机会，如果对了，我会高兴地说:“你聪明”。即使回答不上，我也会给他一个激励的目光。
有人说过这样的一句话:“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹，老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为平常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，每个学生性格不同，我们的教育方法也应该不同。虽然说现在这个孩子还没有变化，但是他应该能感受到我对他的关注，相信终有一天他会改变。
我时刻告诫自己:做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下:我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落。加油，致自己！
