题记：希望在春天生长发芽的不只是植物,

还有我们那些坚持和好运,

让我们在这美好的季节里，

写下所有的希望和美好。

                                                    一生温暖

                                                              —读《教育的100种可能》有感

一个月前，听了赵校长的读书推荐，我与《教育的100种可能》不期而遇，欣喜之余，在崇敬和仰慕中读完了这本书。

这本书讲述了李老师的16个学生的故事，通过当年的日记、作文、照片、各种材料等展现他们学生时代的成长故事以及李老师对他的教育等；同时这么些年，李老师一直与这些学生保持着密切的联系，通过实地访谈、参观考察、书信往来等，展现了他们现在的工作、生活情况。

他们当中有定居海外的高科技人才，也有驻守乡镇的体育老师；有声名显赫的企业家，也有日复一日劳作的公交车司机；有学术精湛的大学教授，也有默默无闻的银行柜姐；有架起中外交流之桥的文化使者，也有绿茵场上挥斥方遒，运筹帷幄的足球教练。这些人当年不乏天赋过人、成绩优异者，但更多的却是资质平平，毫不起眼，甚至还有很多调皮顽劣，屡教不改。不管是什么情况，如今他们都成为一个善良、正直、勤奋、向上的人，在工作中爱岗敬业，创造属于自己的精彩；在家庭中勇于担当，善于经营，过得平凡而幸福。他们的故事真实、朴实、令人踏实；所有的学生都谈到李老师对他们的教育和影响惠及一生。读完这本书，带给我深深的思考和感悟:如何做老师，如何做父母，如何做自己。

一、如何做老师。李老师无私地爱着自己的每一个孩子，给予他们不同的关怀与引导。像荣建、李嘉文等，无论那些孩子有多调皮，多么令人头疼，从来不抛弃，不放弃，不打骂，不歧视，反而给予更多的人文关怀，更多的关注、沟通、鼓励。所谓的不厌其烦，诲人不倦，李老师真的做到了这一点。

对于优生，像张劲松等，李老师给予思想的引领，视野的开阔，境界的提升，让他们不仅是学习成绩优异，更是帮助其树立“为天地立心  为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的格局与境界。

对于刘春华等中等生，李老师通过各种各样的形式，打造温暖有爱的集体，让他们内心被美好滋养。长大后即使做平凡人也能享受那份的恬静与安然，品行端正，心地善良，踏实勤奋，做好自己的份内之事，无愧于心。

看到李老师对待不同类型的学生的做法，深深触动了我。作为一名英语老师，所教的班级较多，不能像每个班的班主任一样走进学生的心田，常常因此而烦恼。总觉得自己付出了真情，但学生回应的却很少，尤其是班级当中的特殊学生。在李老师的身上，我找到了答案：你的爱要让学生感受的到，你要了解学生，拿捏住他的七寸，才有可能对症下药。关注他，关心心他，关爱他，总会有效果。

二、如何做父母。有一段时间，对于孩子的学习我是非常焦虑的，因为我发现她上了高中后，她的成绩不如初中。最关键的是还不怎么“受教”，也没什么特长，性格脾气还不是很好。我常常在想，她将来怎么考得上大学？没有一技之长如何立足生存？性格脾气不好会导致人际关系不好，连帮她的人都没有。人一焦虑就会失去耐心，面对孩子的时候，动作会变形，声音会走调，孩子正处于青春期，反抗性特别强，于是我们俩犹如火星撞地球，家里常常搞得鸡飞狗跳，不得安宁。

《教育的100种可能》极大地缓解了我的育儿焦虑。读初中时都还没“长醒”的顽童李嘉文也能成为博士，我相信孩子的未来有100种可能，今天不领先，并不代表明天就不行。孩子，无论是能否考上重点大学，能否拥有体面的工作，富贵的生活，我都会给予她无条件的爱。父母未经孩子的同意就把她带到这个世界上来，最重要的目的不是要求她优秀，卓越，而是要让她幸福。让她被更多人爱的同时也学会爱更多的人，让我们母女彼此都享受这一趟充满惊叹的奇遇人生，这才是最重要的事。

这本书让我真正地放下执念，一方面践行好的关系胜过好的教育，我们尽力营造有趣、有爱、温馨、和谐的家庭氛围，让孩子的心理健康成长；另一方面，非常注重父母的言传身教，我们期待孩子成为什么样的人，自己首先就要成为那样的人。神奇的是，当我们真正放下焦虑，放下期待的时候，生活中就只剩下惊喜了。这段时间以来，亲子关系改善了很多，孩子在学习上更自觉了。

三、如何做自己

读了《教育的100种可能》后，我发现，李老师为什么带给学生那么深远的影响，完全是因为他做人做事的本性使然。以身作则，代际相传是教育最重要的秘密。通过这本书，我更加坚信育人即修已的道理。所谓教育，不过是一场自我的修行，为的是遇见更好的自己，只有我变得更好，我的孩子，我的学生才会变得更好。

我更加爱学习，从打开的第一页书开始，从记录自己的一点点感想开始。就你魏书生给自己的学生所说：写不好，还写不坏吗？写总比不写强。带着阿Q精神不间断停地阅读，写作、思考、实践；我更加爱生活，电影、健身、收纳……兴趣广泛，充满好奇。我相信，只有自己活得精彩，才能教得精彩；我更加地爱他人。常感受他人的情绪，做点力所能及的事情，悄悄地让人们因我的存在而幸福。我也更加地爱自己，经常“昧着良心”夸自己。我想，一个只有自我价值感高的人才会有高水平的自尊体系，而一个高自尊的人才会让自己更加幸福。

最后，用李开复教授的话结束我的所想所感：我们用爱心滋润童心，用情感抚慰情感，用人格塑造人格，用精神点亮精神！