兴成长，心成长，新成长

       陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”教师职业有别于其他任何职业，其教育对象是具有个性特点的活生生的人。教师职业关乎千家万户，关乎学生的生命健康成长，关乎祖国的未来和希望。因此随着时代的发展，国家教育事业的一断改革，提高教师素养迫在眉睫。

      教师核心素养包括：第一，教师应有执着的教育情怀；第二，教师应具有扎实过硬的专业素养； 第三，教师应具有娴熟的教育艺术；第四，教师应具有与时俱进的创新素养。而教师信息素养是教师整体素养的重要组成部分，是教师个体根据社会信息环境及其发展要求所应具备的信息品质、信息知识与信息能力。教师应初步具备以下这些能力：

1、基本信息素养：应该基本掌握现代信息技术的发展与学科课程整合的基本知识。

2、多媒体素养 ：教师基本掌握多媒体数字、声音、文字、图像、图形的处理；音、视频信息的获取与处理及输入输出技术；多媒体数据的压缩编辑技术；网络应用初步；多媒体的整合技术；多媒体课件的制作。

3、网络素养：是网络时代教师应具有的最基本素养。教师学会利用网络搜索的下载数据，利用网络观看视频，进行网络交互式教学，利用网络与学生进行网上交流、、、

4、课程整合素养：充分发挥多媒体形象、直观、信息量大的优势，制定出符合本学科的课件等，丰富教学为，提高课堂质量。

         教师应具有与时俱进的创新素养。当今社会发展日新月异，整个世界就是一个地球村；而且，新课程理念背景下，师生不再是单纯的课程传授者与接受者，而应成为课程的主动参与者和开发者。从某种程度上说，一位优秀的教师就是一门优秀的课程，教师要变教教材为用教材教；教师要从课堂教学主角变为配角，从台前退到幕后，成为学生学习的组织者、引导者、激励者和合作者；师生关系是双向的、平等的、民主的交流与合作关系。如今，课堂教学改革已发生了翻天覆地的变化，微课、慕课与翻转课堂是网络时代出现的一种新型的学习方式，教师不能固守一本书、一支笔、一张嘴、一块黑板的传统教学方式，而应成为“活水”，不断地汲取新知识，而且能熟练掌握信息技术与学科教学，积极探索“互联网+”背景下的课堂教学。

          正是深知自己的短板，因些参加了这次的兴成长学习计划，听了很多优秀教师的课，和很多优秀的教师沟通，互相学习，我学会了很多，比如每天用的微信 ，你是不是还只是在微信群闲聊呢？不知的是，人家用很多小程序提升了自己，我最喜欢用的是：素材助手、聆诵、小年糕、票圈长视频等，丰富了自己的生活，还帮助自己解决了不少生活小困难，真是学到老，用到老。我想学到的这些小程序，对于我以后的教学帮助应该很大，比如聆诵，我是教语言类的，那孩子们不能学哑巴语言呀，每天对孩子们的评价，我们可以使用这些小程序 ，那我第一时间就能很方便掌握孩子们的学习动态了。

        给我感触最深的，我认为我最能用上的就是思维导图了，它实用性非常强，思维导图是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具来表达思维的工具，是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法; 它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。思维导图让让思维可视化、锻炼逻辑思维能力、提升学习能力。思维导图是一个舶来品，英文名为Mind Map 或者 Thinking Map。它由美国大脑先生东尼·博赞创建，八十年代进入中国，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 。简而言之，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。在学习了思维导图后，我试着自己做了三个思维导图 ，非常有趣。

         在以后的教育教学过程中，我希望我自己可以好好利用这些有助于教学的软件，发挥它们最大的效果，帮助我的孩子们学习知识 ，比如可以利用思维导图归纳总结单词，出示一个问题，让孩子们发散式思维学习，学会互帮互助 、、、

          每周一次的学习都是头脑风暴 ，每听一次课，截图都是停不下来，新新的名词，没有用过的工具，没有接触过的范围，虽然有时有点难完成老师布置的作业，或者一下子难以消化，但是我非常乐意去学习，去再次看重播，再听听老师的讲解，很开心的是我有两次作业得到助教老师的肯定，虽然有很多其它老师有更多荣誉，但是这两次榜上有名，也是对我的一次极大的鼓励。

       如果要问参加这次兴成长，收获了什么？一下子还真说不清楚得到了什么，但是满满的干货，高大上的无私的在线平台，让这次的兴成长，成就了自己的心成长，而在这个快要开学的新学期，我希望自己有新成长，用自己在暑假学到的知识、技能 ，好好的发挥在我的孩子们身上，希望因为我孩子们有愉快的学习氛围，能更好地培养孩子们的创新思维 ，使"以人这本”真正得以体现，希望自己的教学质量能更上一层楼。