思维导图的学习热度一直有增无减，时不时能看见一些大V的公众号推送相关课程。
以前，从各种渠道，例如文章、免费课程等，初略了解思维导图是什么，怎么做，认为它是长这样的。
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本周，经过刘艳思维导图的学习，才发现，原来之前的碎片学习有许多误区，这才让我明白，原先无法坚持使用思维导图的原因——方法不对。以下从六个方面复盘思维导图的六个核心要素，
心
即中心图，位置在纸张九宫格的正中央，大小约小于银行卡，大于1元硬币，其作用是点明主题，看见图即大致能想起主要内容。从中心图发出的一级分支为大纲主干，其后为内容分支。
线
一般以弧线为主，可根据自己的需要勾画图形线条等。大纲主干≦7条，并列内容分支≦7条，递进内容分支≦5条。长度约等于承载的关键词。
词
以名词、动词为主，≦4个字，书写从左到右，位置在线上，一线一词。大纲主干的字号偏大。若是英文，大纲主干全部大写，二级分支首字母大写，其后全部小写。
图
小图形的位置与关键词相邻，位于线上，主要对抽象、易忘和重点内容加图，要求必须比中心图小，且简练达意。
色
中心图颜色≥3种，建议采用红黄蓝。线条一类一色，尽可能采用对比色，如红绿、橙蓝、黄紫等，配图的颜色≦3条，关键词多采用黑色。
构
思维导图的结构一般分为三种：总分关系、递进剖析和创意联想，是一种表达发射性思维的图形工具。
思维导图，可以在短时间内获得整体全面的理解，明白知识体系的结构与关联，并有助于我们发散性思考，可用领域广泛，是个非常好的可视化思考工具。
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