听到过很多对于孩子的评价，大多数的评价并不让人欣慰，“我的孩子画画不好，画的不像？我的孩子跳舞不好？孩子唱歌不好？数学学的不好？语文学的不好？钢琴弹的不好？”
为此我有很多疑问？却又不知这些疑问该有怎样的答案！
请问你的孩子哪里好？似乎很多家长能回答上来，却又回答不上来，我们正在用成人的思维让孩子做出我们认为好的事物，例如：功课门门100分，音体美样样出色，画什么像什么？参加任何赛事都要取得好的成绩，获得很多的荣誉，来满足我们作为家长的那颗充满期待的‘虚荣心’。
教育部门说给小学生进行减负，林林总总的文件下发了一大堆，而学校确实也照做了，老师不留作业了，而是将留作业的权利交给了家长，家长群里老师特别强调，去某某某书店，购买试卷回家进行练习。
学校给老师压力，老师给家长压力，家长将压力转嫁个自己的孩子，逢周六日还要参加各种补习班、学习各类其他课程（音乐、舞蹈、美术、足球、外语、手工等），孩子的日程被安排的满满的，家长则乐此不疲的接送，以期待自己的孩子在其他方面有所建树。
只因为一句话，不要让孩子输在起跑线上，家长们想出各种办法，“督促”自己的孩子好好学习，事实真的像我们家长想的那样吗？
孩子没有了自由，没有了玩的时间，所有的时间都给了作业、功课、学校老师开办的各种补习班，即便是玩耍，也只是周末短短的几个小时而已，更多的时间都是在学习，复习功课、写卷子、应对各类课程考级。
作为家长，我们给孩子创造好了很好的物质条件，却又忽略了很多精神上的东西，我们溺爱孩子的同时又对孩子要求如此严苛。望子成龙、望子成凤的迫切心是否可以缓一缓，放慢一些节奏，当今我们的生活，物质条件丰富了，然而带给我们的压力却重如泰山，这样压力对于成人来说不算什么？但是对于孩子就太不合适了。很多孩子在重压之下抑郁、沉默寡言、不合群，或是做出了很多过激行为，这无不与压力有关。
压力的主要原因来自家庭、学校和相互攀比（家长之间的分数攀比，学校分数排行榜的较量），尤其是学习分数给很多孩子带来了困惑，考试分数高了，家长高兴、老师高兴，孩子能少一份担心，考试分数低了，老师责问家长，家长责问孩子，孩子又去责问谁？
请不要将这份压力转嫁给孩子，让孩子出人头地，光宗耀祖，我们父辈们没有完成的事情，请不要把他强加给孩子。
人的成长需要经历风雨，需要经历困难，请让孩子学习如何应对困难，学习如何解决困难，即便孩子解决不了，作为父母应该告知孩子解决问题的方法，让孩子在生活中学会解决这类问题，遇到突发情况如何进行应对，这样孩子步入社会以后才能学会自己独立生活，才能应对来自社会的各种压力。
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