教师日记23|2月14日—2月20日(2022年第7周)

2月14日                周一

早上，8点到10点，参加教务上的宣讲会。10点半开始教师能力测试。测试之前，教师发展中心的张主任说我们英语试题在原来的基础上增加了一道简答题。我有点担心，她会不会从省厅下发的材料里面出题呢？等见到试题，我根本不用担心，是一道理论结合实际的题，我思路清晰，下笔如有神。改卷老师给我那道题打了满分呢！

午饭后，加班完成假期作业里的听课笔记。下午，班主任培训。冗长，无效。

近三点五十开完班主任会，我请同事孙老师帮我办板报。孙老师让我非常感动，她整整用了两个小时，帮我做好完整版的板报才离校。她的能力和敬业精神让我感到很温暖。

最让我感动的是，老公接到我之后，主动提出给我买个金吊坠。顾不上吃饭，他直接带我到金店，经过比较，买了一个价格不菲的黄金项链。快乐情人节，满满的幸福感!

2月15日                    周二

早上，我发现昨天晚上写的《情人节里话幸福》一文被锁定了。奇怪，我文章里又没有写啥违规内容，怎么可能被锁呢？可恶的是，申诉好像也不起作用了。难道是带着商家名字的图片影响的?可是，等我把图片删除之后也不知道哪里还有问题，文章依然显示只能自己查看。

修牙。原来是下钉再补的，可是经医生讲解之后换成了嵌体的方法。居然花费两千块钱，这就比我原计划中的最大值多了几百块钱。不过，这是目前最好的保牙方式。

十一点五十多接到儿子，婆婆把东西给他带回。我带着他去理发店理发，然后去家门口的饭店吃了午饭。

下午，为儿子缝补校服，稍事休息后，去做核酸检测，明明通知是乡镇卫生院也可以，但实际上并不是，我只好折返去市医院，不过，不如打疫苗时排队那么长时间，还挺顺利的。

2月16日                  周三

早上，再次打扫教室卫生，加工班级板报，以达到最好效果。接着，做基础训练第十四单元的前两个单元。跟一个计划让孩子来上学的家长联系，说是下午两点过来考试。

午休过后，联系来考试的学生，我在门口等着。考七年级知识，本想着应该差不多的，结果才考了五六十分，没考过。我帮着分析了试卷，让她回家复习几天，等过几天再来考一次。

下午剩余的时间，跟同事商量班级卫生分工问题和明天开学第一课。在学校效率太低，没有多大收获。晚上回家加班两个小时才完成。

2月17日                周四

可能是今天正式上班的缘故吧，昨天晚上没睡好，加上早起，有点不太习惯。开学第一天，济水东校区送学生的车辆很多，加上下雪，在家门口居然堵了将近二十分。心里那个急啊！

要求学生8点半报到，但是作为班主任的我，每逢节假日开学，都习惯性地早点到校，做好迎接学生的准备。我七点四十到校，打卡，上楼，一路上没有遇到其他人。打开空调，拍照到班群里。接着打开饮水机并排出几杯蓄水，静静等待学生的到来。

一中午都是班主任的事情，为了避免来早的学生没事干，我让他们写文字夸夸自己。有的学生竟然不知道写啥，经过我的提醒之后才有思路。我按照学校的要求宣读各项规定，并宣布了班级卫生分工，本学期的时间节点安排以及新学期教育班会等。我给他们灌输一个理念:从今天起，我跟以前不一样。我让他们把这句话大声喊了出来。满满的安排，满满的正能量。

只是，这开学第一天，我居然累倒了，头疼的要命。休息了一个晚自习后，我感觉稍微好点，然后又坚持去查寝，提醒孩子们早点休息，明天早上在大操场集合。

2月18日                周五

早操集合，三个学生迟到，一个走读生未到，比预想得稍微好点。

第一天早读，我让学生跟读第十四单元的大阅读，给他们划了七个重点句背诵。二十分钟的早读，有十二个学生当堂背会。我在黑板上写下表扬，并反馈给家长。

早饭后第一节是英语课，同学们比以往来的要早一些。因为网课效果不太好，我计划了一次基础知识复习课。课堂上，用开火车的方式提问，不会的同学需要再回答对一个问题才能坐下，在此基础上，我重新集体抽查，基本上完成预期任务。

中午，我尝试着找了部分班级文化元素，但是还有一些内容没有完善。

从今天下午开始，重点做基础训练。学生的做题速度不行，一节课，第一课时还没有处理完。

阅读《给教师的68条写作建议》第9条和第10条，写下第6篇读书笔记。

晚上送路队和查寝过程中，有个别学生给我背诵了书上划的重点句子，值得表扬。

2月19日                周六

操场湿滑，早操暂停，提前上早读。我要求昨天没有背会的学生站起来背，早读结束的时候，除了参加体育训练的学生，其余学生基本上都已背会。

中午课间操，跟学生跑了三圈，又走了一圈，感觉不错。开学有开学的好处，一切都正常有序进行。

下午，集体备课，我和备课组成员最终确定好复习所用资料，上报学校。只是，前几天已经提前开始做的资料算是白费时间了。接着，我们研讨了中考英语复习计划。

体育课上，我继续跟着学生跑操。其实，我很享受这样的时光，既督促了学生，也锻炼了自己。

晚饭后和查寝时间，督促课文没有背会的学生背书。这些孩子，催一催还是起作用的，希望他们自己能够养成良好的学习习惯，这样才更有意义。

继续读书，从《写上学记》想到自己上学时经历的几个印象深刻的老师，感触颇多，写下第7篇读书笔记。

2月20日                  周日

今天早操，有几个女生来的迟，她们刚到队伍里，体育老师就发出了起跑的指令，行进期间，没有整改好队伍，我只好让他们停下来整顿好再跑。对于个别偷懒的，我采取了让他们补操的措施，不然，其他人也会效仿。

分解任务背书的方法可以继续，但是，得想办法督促他们尽量做到今日事今日毕，不要拖拉。只是，Y同学这两天表现不好，除了第一次当堂完成任务外，其余没有任何进展。我需要继续盯他，也和家长取得了联系。

中午第二节课，我跟体育老师研讨了班里的几个体育特长生，以及他们昨天去见了高中老师的情况。说起篮球特长生H，我们几个都头疼。当我找到H落实她现在的态度时，她明确告诉我不练了。那就按照不练的做法去行动吧。

下午第一节，早早布置好学习任务，营造好学习氛围，基本上完成预期任务。检查作业期间，发现即使是好学生，也有一些基础性知识不熟悉。

孙老师送来5份班级喜报，这让我感到意外。希望同学们继续努力!

班级一周表现小结:

开学这几天，学生们整体进步明显，不管是从上课纪律还是行为习惯，尤其是没有发现看课外书现象。他们都明白了本学期的任务之重，逐渐进入了该有的状态。

感触最大的有两个学生。

一个是Q.她这几天变化很大，不仅早读背诵内容当堂完成，课堂上布置的习题也能按时完成并让老师检查，还提出自己不懂的问题。体育训练也比以前好多了。

另一个是C.他这几天，上课瞌睡现象还是比较严重，多次提醒效果仍不明显。而且，体育训练也不积极，经常偷懒。这让我头疼。我希望在家长的配合下，他能尽快改变这种状况，发挥出自己最大的水平。