不可能完成的任务

      中午，我们放弃了几乎一整节小饭桌和课前的休息机会，去协助阅览室的陈老师完成一个“不可能完成的任务”。

      这事还得从早上说起。上午，教体局布置了图书核查的任务。陈老师很认真，风风火火地带着几本样书来找我和郑老师核对，又风风火火地回到阅览室进行核查。可是，我们学校的图书太多，尽管崔老师也来帮忙，可是两个人的力量相对于满屋的图书，只能是杯水车薪。

      于是，我主动提出要帮忙，课间去跟还在教室里的部分同学商量了下，得到了一部分人的准许。等中午孩子们就餐时，我又在黑板上留言，请所有同学午饭后去阅览室帮忙，并请大家相互转告。

      晓雨大声调侃我：“老师，没事儿，我们都识字！”

      等我匆匆吃完午饭上楼，馨怡已经如约早早地在阅览室门口候着了。再过一会儿，羽轩、孝文、文涛、欣悦、珺逸、星宇、向前、欣欣、可怡、昕怡等人都来了，听清楚要求以后，纷纷选定了区域，开始进行书籍的排查。本来陈老师和崔老师用了一上午才核查完了一竖排的书柜，小帮手们一到，工作效率顿时就高了一大截。

      我心里暗自点了点人数，明显不够人，我又去班里看了看情况，还有十来个同学留在班里，有的看书，有的做游戏。我请他们留意信息，无特殊情况一律下楼帮忙。新加入的孩子们像游入水里的鱼，很快进入了环境，开始干起活来。

      再过一会儿，上课了。我担心来那些偷溜出去的孩子们的安全，又折返回教室。果然，他们四散在班级附近，迟到了也不敢下去干活，就在班里闲散着无所事事。没有说明情况，还强行在班级日常休息的时间段离开班级，我给他们扣了分，带他们也去了楼下。

        一中午的时间，我们成功地完成了这个不可能完成的任务。被核查出来的图书摞起来了好高。孩子们一个个在比“业绩”，每找到一本都开心不已。当然，也不是所有人都如此敬业。那些收拾到一半就偷偷看起书来的，混水摸鱼趁机聊天的孩子，我也见到了好几个。

       小T是班里我很喜欢的一个女生，爱看书，很有文气，日常不显山不露水，但很有自己想法。她不会主动申请任务，但是我明确表示自己需要帮忙的时候，她也会照做。然而今天出乎我意料的是，她在明确接到“所有同学要做”的指令后，依旧在教室里和伙伴玩耍，不下楼，也不向我报备。在实际工作中，也并没有很好地进入角色，好几次坐在凳子上偷偷翻开手里的书籍，一页一页看过去。我制止了几次，最终失去耐心，直接去拿她手上的那个绘本。小T一开始紧握着那个绘本跟我僵持，书被拿走后，就转而又拿起一本书做翻开状。我要求她整理自己附近的三个书架，并在一片拿放书的整理中留意着小T的离开时间。她在几分钟后就跟着第一批早就整理完的同学一起离场，整理效果可想而知。小T这样罕见的“不接受，不反抗，不配合”的行为，给我留下了深刻的印象。不得不说，对这次她的表现，我是失望的。当下，我对她带着严重的情绪，想必她自己也有情绪在，就先冷处理，等改天彼此都冷静下来了，我们再去私下聊聊这件事。

       回教室的时候，离下课还有一段时间，但是想按原定计划上新课肯定是已经来不及了，我就站在讲台上，给他们做“德育小讲座”，讲社交和朋友之间的互助性。人生难免会有过不去的坎，也有不好走的路，朋友之间相互搀一把扶一把，这路就宽了。陈老师每次不厌其烦地帮我们借书还书，在她明显有很大工作量忙不过来的时候，我们主动伸手帮忙，难道不是应当的吗？而那些在大家忙乱中试图偷懒的同学，是不是又该反思一下自己的行为呢？

        对于这群孩子们，我从来不怕他们成绩差，但是很怕自己在品行教育上做得不够多。《论语》有云：“泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”民间也常说“成人先成才”，善良、友爱、互助，永远是比某次成绩更重要的品行。

            无规矩不成方圆

       今天站队的时候，我又一个个扣分扣过去。“为什么不戴红领巾？”“我放在桌肚里啦！”孩子们的红领巾似乎总是给桌肚用的。慢慢秋凉了，红领巾并不算碍事，要开始逐渐养成他们全天戴红领巾的习惯了。

       最近孩子们的行为习惯很成问题，不论是课堂纪律还是其他表现，整个班级又感觉莫名地躁动起来。每天都有几个同学大包大包地带棒棒糖过来跟大家分享，课间人人嘴里都叼着棒棒糖在教室里穿梭，怎么看都是安全隐患。还有那些不守纪律在上课偷吃糖果薯片，偷喝饮料的孩子，一人这样做，就会引来一片效仿。

       今天有孩子带了手机，说家人非要带，用于紧急联系。可是这样一个本来不该出现在大家视野里的手机，却在课间被其他孩子拿来玩，在走道里拨电话，再引来一群人的抱怨。于是，我把手机连同这两天没收的玩具、棒棒糖放在一起，要求这三位“主人”放学后来领取。

       同样造成滥用和攀比的还有电话手表。家长给孩子配置手表本身一定是好意，但总有孩子用来拍照、听音乐、上网搜题、群聊，还有些同学在上课期间举手示意家长给打了电话要出去接听，这些行为总是会引走班里一群人的注意力。当然不是所有的孩子都存在这样的问题，但是既然最近这些现象不是个例，那我就只能一视同仁，要求孩子们要么不带，要么带了寄存。

       还有一些同学出现了作业漏写漏交，疯狂补作业或抄答案的现象。不过，我一次也只能管到几件事，否则精力分散就总是什么都做不好。所以，这周先从零食和电话手表开始约束起，在班级宣布制度，必要时，制定对应的班级服务等惩戒措施。