课堂开始先让学生联系之前的口语交际，明白口语交际就是这节课要多说，敢于展示自己。
导入 ，找了一位同学和我表演了一个情景剧，我踩了这位同学的新鞋子，给他说：我不是故意的！感受这样的语气，他有什么样的感觉，问同学们有什么感受。
同学们一下子被这样的开头吸引住了，和我配合的同学漏出不可思议的表情，其他同学纷纷发表自己的看法，两句话内容意思一样，语气不一样，再引出今天的课题，注意说话的语气。
再找同学，扮演道路上的阿姨和同学，体会
阿姨，请您让一下！
阿姨，请您让一下好吗？
两句话语气的不同。
明确本节课的训练重点，
接着让学生朗读课本给出的三个情境，同桌合作练习，分别展示，展示的时候，发动学生评价，反复复习本节课口语交际的要点。
课堂启发：创设学生感兴趣的学习情境，从开头就激发学生的乐趣，整节课的学习氛围就很浓厚！
