韩老师设置有趣的闯关游戏一、看谁猜的快:通过一段文字的介绍，让学生猜人物（大头儿子:大大的脑袋，开心果；猪八戒:长嘴大耳，贪吃好睡关键词。）二、看谁猜的对:谁做好事不留名。
看谁猜的对
看似留了信息，但是好像都短头发、脸长、尖下巴。引导学生细心观察发现三位同学还是有所区别的。做好事的是2号同学:让学生再认真观察2号，齐头帘、眼小、单眼皮，笑起来露出洁白的牙齿（外貌:抓特点）
三、看谁说的好
你说我猜
抓住班里某位学生的突出特点。如外貌、性格、品质（用事例表现）、爱好等方面。四、看谁写的像
韩老师的习作课通过不同的游戏让学生们在快乐的氛围内享受了学习的趣味性，在玩中学，引导学生自己去观察、去发现。
对于三年级的学生来讲，习作是一大难关，我上课一提到习作，他们就表现出不想写、很痛苦的样子，所以，要想让学生不再害怕，就需要老师想办法让上课变得生动有趣，打消学生的顾虑。让作文课变得有意思，更要让学生主动参与课堂活动中，游戏是必要的环节。猜人物的游戏、互相练习说、再提笔写等不同的环节的设置，教师重在引导学生。
其次，学生要认真学习作文的格式，向学生反复强调作文的格式要求（题目、标点符号、开头空两格、段落等等）。每次作文课都要强调作文的格式要求，加强学习记忆。
三年级的学生第一次写作业，要稍微放宽点要求，随后再严格要求，以防让学生丧失写作的兴趣。
