不管是什么原因，我今日才发现我昨天打卡没有成功。
今天早上我来到学校，打开手机，点开简书就书写。心里还有丝丝的高兴，因为昨天的一篇封锁文章已经解锁。
简书完成点开挑战“教育行走一起写吧”的链接，刚才的兴奋一下子跌入了谷底，完了，完了，昨天的打卡是空缺的。
我每天几乎先完成的打卡任务，一般都是先完成“教育行走一起写吧”，因为这个不需要阅读书目，其他的几个要阅读书目才可以完成。
原来我只在简书完成了，没有发送，更不会打卡。结果一忙，心里想着自己写完了，也觉得就是打卡了。
心情很是糟糕。为自己的挑战失败，我不知道其他的朋友如果挑战失败，是不是也和我一样，有懊恼的心情。
和“教育行走一起写吧”结缘是在2023年第八届“教育行走”。当时参加这个挑战300天写作活动，说实在话，并不是为了纯粹的书写，而是一个很自私的想法，那就是挑战三百天成功的营员，可以拥有第九届“教育行走”直通车的通行证。
就那样，我坚持了一天又一天，写着数着，看看是否到500字。对我来说，每天的500字底线，就像从大脑的贫乏词汇里，挤牙膏一样，很是艰难。即使有很多的感想，下笔一写，感觉几行字就可以诉说完毕，哪需要500字。
就在我每天挤牙膏式一样的书写坚持中，我慢慢变了，就连我自己就觉得变了。
每次书写，看着简书左上角出现的字数，已经不是那么忧愁，也不那么可憎了，反而会给我带来阵阵的窃喜。
我在一天天的坚持中，我也理解了张文质老师和小尘老师的良苦用心。
“教育行走”为什么会发起“教育行走一起写吧”挑战三百天的写作活动，是让我们坚持书写，写着写着就写多了，写着写着就成长了。
“教育行走”的宣传语是“行走拓宽世界 读写重建心灵”
虽然我已经挑战失败，但是我依然会坚持，我努力成为一个失败者的成功者。
失败的是挑战的形式，成功的是我书写的能力，唯有坚持，我才能更成长，唯有坚持，我才不会辜负张文质老师的良苦用心。
