小学数学四则运算的引入历来会给出现实情境,以帮助小学生调动生活经验,体会运算的含义。可以说具有广义的数学模型内涵,也有模型思想的渗透。 系列化的...
例:为什么有了除法、分数、还要学习比呢? 多数教师以三者的区别:除法是一种运算,分数是一个数,比是两个量之间的关系,向学生解释,实在有些答非所问...
模型思想蕴含一般化的思想。要求我们将一个问题的解决拓展为一类问题的解决。 例1 用小棒照样子摆一行三角形 学生能够找到规律,并用字母表示。多数学...
“找规律”——从不完全归纳到整体分析 例1 底年级综合与实践活动 学生依次用1个珠子,2个珠子摆一摆,填一填,当摆到3个珠子,4个珠子时就学生认...
例1 由2、5的倍数的特征类比3的倍数的特征 让学生在百数表上依次圈出3的倍数,学生就能发现类比无效,因为3的倍数个位上从0到9都有可能,也就是...
我正在参加学区举行的听课研课活动,手机不合时宜地响了起来,我立马拿出来挂了,看看来电是老爸,心想老爸应该没啥重要的事,等活动结束再回他吧,并且把...
今年我接劳动实践课,学生们看到我就问:“老师,你什么时候给我们上课?”或者“老师,是不是你给我们上课?”因为我和马老师(将近退休)共同担任劳动实...
《正面管教》由美国简.尼尔森所著,已经成为管教孩子的“黄金准则”。正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法,孩子只有在一种和善而坚定的气氛...
自怀孕以来,自己的同事也就是自己的伙伴,大伙伴,小伙伴,对自己特别照顾。 从两三个月身体不适,总是见红,自己就没再刷过锅碗,重的东西伙伴们帮忙提...