来教师成长学院的每一天的生活都丰富充实，非常感谢教育时报主办方这样周密合理的安排。观黄老师上课，观学员上课，听黄老师评课，听黄老师报告，我沉在其中，不亦乐乎！难得今晚排练过班歌后有空闲时间，和好友丽、红在操场徐徐散步，虽是伏天，今晚的天气并不炎热，迎着夏风，聊着大师余老师和黄老师的课堂及他们的教育主张，美哉，这个七月！美哉，长垣之行！
我跟随的是黄厚江老师，我们班被称为“厚江班”，78位学员，我们的班训是“学本色语文，求语文本色”这是安阳的徐文祥老师拟写的。我们还有班训班歌班服，来自河南各地的教师们以朝圣的姿态聚在一起。能接连四天和名师大家面对面，平生第一次有这么长时间零距离追随名师足迹，我深感荣幸！
黄老师的教育思想在教室里淌。课堂上，看似不经意的一处点拨皆透视了黄老师的教育智慧，而教育智慧的背后是深厚的语文素养。正如黄老师在执教《孔乙己》时说让学生为他写西式的碑文，会写：这里埋葬着一位深爱语文的人。因为深爱语文，他的本色语文、共生语文的理论才会那么迷人；因为深爱语文，他的课堂才会游刃有余、出神入化、左右逢源；因为深爱语文，他的讲座就凭一张嘴、一支粉笔就能理论结合实践，旁征博引，深入浅出，妙趣横生，赢得阵阵掌声；因为深爱语文，他才连续工作甚至班长提醒到了下课时间还在酣畅淋漓地讲，年近六旬的脸上依然闪烁着青春的光彩。
黄老师的教育主张是本色语文，一句话就是用语文的方式教语文。是以语言文字的运用为核心，以语文活动为载体，以培养学生的语文素养为目的。所以，向他学习，主要就是学习他语文活动的设计和组织。他的课堂就是领着学生扎扎实实地“玩”语言，就是在文本中来来回回地走。他的课堂，不用多媒体，没有小组活动，洋洋洒洒了了草草的板书一节课往往是一黑板，简简单单的简笔画辅助了学生对文本的理解，真真正正地体现了“本色”。
课堂活动彰显的是语文的本色，课堂氛围洋溢的是和谐民主，是轻松幽默。他的课堂经常笑声阵阵，孩子们乐，听课的老师乐，他喜欢用自己和文中人物比，喜欢对没有答好的学生调侃“打屁股”，诙谐的语调常常引的孩子们笑。他的课堂孩子们参与的积极性很高，因为在这样的课堂氛围中思维被激活了。我的好友称黄老师为“老顽童”、“可爱的”，确实！
追随黄老师，感受语文大师的风采，短短几百字，怎能描述尽！
