上午跟着赵老师共读了良性教育学性质，其中说我们在阅读的时候 会有思想的倾向，能够很快发现自己感兴趣的内容，但是这也是一种“偏见”。还有脑力劳动，就是要在这个课堂当中感受到脑力劳动和成功的乐趣，课堂过程要与学生交流 互动，要让孩子有参与敢，这样课程、学生和我才能融为一体，才能融为一体。
不同的学生在不同的方面有不同的天赋，评价学生要多元化，不能因为一个小小的问题就否定全部 而是多鼓励表扬和发展有潜力的方面。不要使掌握知识的过程让学生感到厌烦，要使学生去享受脑力劳动中成功的乐趣，要使他的整个身心都充满欢乐，这样的一堂课才是有意义的，才对学生有帮助有用的。
本周 收获
1. 最明显的就是讲课的流程，从刚开始讲课流程的杂乱无章到现在的条理分明，离不开两位指导老师的耐心教导 现在越来越熟练了
2.其次就是转变了学习的观念，知道了学习重要性。我们学校全人之美课程，吸引了我 这个课程简直就是学校的本质，原原本本的学校最初课程的样子，不是只看成绩、分数和一张试卷，而是关注了学生本身的教育和发展。改变灌输式的教学方式，给学生更多的思考空问，在教学过程中注重培养学生多方面的能力。
3.在张老师带领大家读《未选择的路》中我也收获颇多。择路的权利握在自己手里，不要踌躇，不要忧虑此路通往何处。大家都去走的路未必就是康庄大道，少有人涉足的小径也未必就前途浵茫。未来的世界如何变化，没有谁能断言，只要这是自己自由选择并认真走过的路，无论沿途风景如何，都不必嗟叹。因为，在这个过程中，你已经收获了最珍贵的东西。
4.课程导入部分和结束部分都要吸引学生注意才能带动气氛，使整节课都非常活跃
5.向学生抛问题 要有引导的抛出去，使学生能回答上来。
不足
1.教唱时缺少情绪，整堂课情绪都是一个调调，很难感染学生的情绪。再次讲课我会情绪满满，有起有落，带动学生，让整个班级都活跃起来
2.讲课过程中重复的话有点多，显的很繁琐，之后备课要注意。
3.对歌曲不熟悉，课件制作不完善，讲课过程中还是有些紧张放不开。
通过此次培训使我明白只有不断地学习，才能跟紧教育的步伐；在任何人生阶段中，勤学都是成长的铁律．
