31023 邓丽
今天初级绘本讲师班培训打卡的最后一天，此刻的心情说不清楚，道不明白。不知道是高兴还是难过亦或是不舍。仿佛培训这三天历历在目，也仿佛这三天过去了很远......
21天习惯初养成，每天睁眼的第一件事情就知道自己是要打卡，刚开始觉得是一份压力，给自己的工作带来了很多负担，但是后面觉得其实每天阅读绘本也是一件有趣的事情，图画书给人带来的感觉，仿佛看得见身在其中，让人流连忘返。
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一、教师要走进绘本，挖掘绘本的内涵。
在绘本教学活动中，教师是幼儿的引导者和讨论者，所以我们一定要仔细钻研教材才能更好的展开教学活动。绘本就像一部电影，她所包含的意义是多方面的。因此，要开展一个绘本教学活动，有时会有些难度。
二、教师要注重教育机智，开展有效的提问。
陶行知说得好：“发明千千问，起点在一问。”所以教师的提问起到了很重要的作用。而在《新纲要》中也提出：进行适当的设疑发问有明显的作用，它可以使孩子的注意力迅速指向老师的预期目标，并激发学习新知的兴趣，培养积极探索的精神。”因此合理的设疑是有效进行绘本阅读活动非常关键的一个环节。
三、教师要注重培养幼儿的自主阅读，培养幼儿的阅读兴趣。
绘本是给孩子看故事的，绘本也是给我们大人读人生的。悦纳自己，是我们每个人一生的功课，“我喜欢自己”，是一个人自信的开始；正确地认识自己，才会有最根本的自信心。用故事而不是简单空洞的鼓励教会孩子！
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一生读懂一本书，一生读懂一个人！希望人人都可以为爱悦图！
