我是李翠梅。
我在坚持“燃梦行动”。
目标虽远，持行必至；
持之以恒，久必芬芳。
【目标】1年12本书
【打卡】第81天 20230218
【书目07】《青青随笔》
【作者】李青青
【版本】2022年9月 人民日报出版社
【页数】292页
【进度】209-260页
【用时】60分钟
【感悟】
《上好每一节课背后的故事》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之，是《中庸·第二十章》中关于治学的论述，被广泛运用在教与学里，也是课堂教学中，教师需要遵循的重要规律。
创客指不以盈利为目的，努力把各种创意变为现实的人，追求自身创业的实现，至于是否实现商业价值，以及有什么帮助，不是考虑的主要因素。创客学习就是为这些具有挑战性的实践性学习提供广阔空间。
《社会心理学》有一句发人深省的话，“知识本是一体的，把它分成不同的学科，只是屈从了人类的软弱”。只有我们认识到知识产生的意义，把握了人全面发展的规律，清晰了学校教育的目标，懂得未来生活和现实世界的联系，我们才能够站在孩子的角度，站在知识的源头，站在课堂的端口，站在校园的中心，把人的成长落在实践里。
无论什么事情，从你决定开始那一瞬，最困难的时刻就已过去了。保罗·科埃略说：“做出一个决定只是事情的开始。当一个人做出一个决定，就投进一道强大的洪流，把他带到一个在做决定时也梦想不到的地方。我害怕失败，但我知道必须要放手一试，只问耕耘，不问收获，只要走，一定会到达目的地。
美不仅仅是艺术的美，美的背后实则是“善”，对世界的善意以及人性的温婉洞悉，散发着深沉的美；善的背后是“真”，是对简单明了始终如一真理的不懈追求。对于真善美的极致追求，本质上首先源于对“美”的追求，至“美”至“善”，至“善”至“真”，美育本质上就是对一颗童心的擦亮与唤醒。
木心先生说，“没有审美力是绝症，知识也救不了”。蔡元培先生曾提出“以美育代宗教”。所谓“增长有度，美育无穷”，美与对美的认识推动着人类的发展。
