这一学期又接近尾声了，我们也进行了近两个月的网课。两个月来，始终有个孩子Q“拽”着我的心。
之所以说她“拽”着我的心，是因为她这么多天，走进语文网课的次数不超过十次，有时也是进来很晚，而提交作业的次数更是屈指可数。
因为YQ只能电话家访，Q的父亲一如既往地不接，发信息就更不回复了。这条路走不通，我就只好跟她哥哥联系，毕竟她哥哥还是个初三的孩子，自己也要上网课。他告诉我爸爸妈妈不在家，奶奶生病，妹妹没人管，他也管不了。
我又联系Q的妈妈，她妈妈离开她已经两三年时间了，她也是从妈妈离开后才开始逃避上学的。她妈妈回复说“老师 我这几天天天和她联系。她告诉我当时在听课 作业她说做过了。”孩子搪塞妈妈，也不能全怪她，完全让一个无人监管的孩子做到自律，的确很难。更可况，两三年来养成的习惯怎么会在网课期间改掉呢？
我想到了“曲线救国”，Q在学校和鑫玩的好，我就邀请鑫和我做“联盟”，让她联系、提醒，看会不会奏效。我发信息给鑫“闺女，Q是不是在学校的时候会和你一起玩儿？这段时间她一直不上网课也不写作业，跟她家长沟通无效，我想看你能不能督促、帮助一下她。
具体的方法：
1.你先跟她联系，看能不能联系上？联系上之后跟她聊聊，网课期间她都会做些什么？
2.了解之后，把详细的情况给我说，我们再一起想办法。
她就这样一直下去真的很让人担心，所以我也只能曲线救国，谢谢你这么爽快的答应！”
然而等待我的答案，依然是毫无进展，因为鑫也联系不上Q。那一刻我觉得真的有一种深深的无力感。
说句实在话，Q这孩子一学都会，基础也不是特别差，她不想上就是惰性使然。我想稍稍改变一点，就能看到进步。我真的不忍心看她这么“堕落”下去，整天无所事事、不思进取，消磨时光，太可惜了。她完全可以通过努力，改变自己以后的人生走向，她的哥哥正在这条路上不懈地努力着，而她可能还小一点，意志不够坚定。原生家庭带给她的“痛”，使她不愿“挣扎”，索性就这样“躺平”。
如何帮助这个家长丝毫指望不上，完全“躺平”的孩子？我实在想不出办法了，请求大家为我支招！！！
