一、品书名目录，明成长方向
首先，吸引我的是书名《自己培养自己》，当缺师傅带导，缺平台展示，缺熏染的氛围，自己懂得培养自己，显得那么重要，与其坐等天上掉馅饼，不如试试——山不过来，我就过去。这样的主动，也许能收获成长的自己！根据李镇西老师在序言中提到的“成长与否全在自身”，有主动成长的意识是第一步，而懂得买这本《自己培养自己》自学，也算是自我培养的一个行为。
每次拆新书，总会先浏览下目录，循着目录的蛛丝马迹，我大致能猜想本书的大致内容分布。
第一篇章——“观念与情怀”，可理解为“情感态度价值观”；第二、三的“智慧与技能”、“讲述与演说”归到“知识与技能”；最后三个章节“阅读与反刍一、二”和“行走与思考”归入“过程与方法”。
其次，每本书的序言都可以理解为是整书精华的高度提炼，通过看李老师的自序，我想有两个点值得我分享——1、成长路上要学习李老师时常叩问“自己还能不能再往前走一步”，因为叩问不仅是对现阶段的一个状态反思，也可能是对下一阶段目标的预设。有预设，才会让成长更有方向。
2、本书作者的成长经历概括为：四个“不停”加一片“爱心”，即不停的实践，不停的思考，不停的阅读，不停的写作。之所以自己成长停滞不前，是因为在舒适区待久了，曾经也有过的“不停”，在无声无息中蹉跎殆尽。
二、抓精华细节，悟朴素之心
教育是忘记了在学校所学的一切之后，剩下的东西。“让人们因我的存在而感到幸福”是李镇西老师的经典口头禅，“《一碗清汤荞麦面》小说故事”是他的拿手故事。
李老师无论是在本校上课，还是外出展示借班上课，哪怕不是上课，他都会把自己的幸福之心和感恩之情毫无保留地传染给学生，这大概就是他在书中引用的——马克斯.范梅南“教育就是迷恋学生成长的学问”的最有力实践。
每一个茁壮成长的幸福老师，无不经历了大量的啃读，不断思考，勤于实践，笔耕不辍的过程，李老师在本书中分享了包括自己在内的10位教育人专著的读后感，外加一篇个人的阅读经历和体会，深刻地揭示了阅读是教师成长的必经之路这个亘古不变的真理。
通过纵深对比，我发现他例举的这些书目，暗藏了他近十几年来的研究路线——新教育研究。
总之，李镇西老师的《自己培养自己》这本书，文字通俗直白又不失故事性，读来全不费力气；这道看似简单又值得细品且营养价值不低的家常小菜，推荐大家一起读起来！
