03133-顾辛蕾
今天阅读《幸福的种子》第五章：让家庭教育与幼儿园教育有机结合！这一章的阅读特别有感触，因为在幼儿园工作的原因，所以对幼儿园的教育非常熟悉并且很有感情。
先生说：教育要靠人与人之间的关系来推动。那么首先在家庭中，父母和孩子的关系是融洽的，幸福的，开心的，甜蜜的，孩子在家庭中接受父母教育的程度就高，同样的在幼儿园中老师与孩子相处融洽，和谐也能对孩子进行教育，并且孩子的配合程度也很高，基于以上的原因需要用语言去维系人际关系，人们通过交谈，互通信息，表达情绪，进行指导或者教诲等都离不开语言这个工具。那么获得这样的语言工具从小就要对孩子进行语言的影响和培养，绘本的阅读就是一个很好的培养孩子语言感觉的有效途径，而且在绘本的阅读中又能增强亲子关系的融合。
如孩子总想听到父母的声音，无论这个父母声音有多沙哑或者暗沉，孩子都会觉得自己父母的声音是最有爱的，所以父母必须负起孩子在家庭中受教育的责任，而不是将孩子的教育工作推给学校老师或者保育人员。先生讲：从婴儿时期开始，父母就不断用充满爱的语言对孩子讲话，对孩子说话有感情，这样才能切实教好孩子，才可以让孩子的心灵充盈起来，久而久之，这样的影响就形成了孩子自己的语言。因此，父母所说的话可以说是促进孩子心灵成长的源泉！
其次是老师和孩子们形成共通的语言，对于一个幼儿园老师来说带领一批个性、家庭背景和生活习惯皆不相同的孩子来适应团体生活实属不易，而且还要让孩子们顺利适应团体生活更是难上加难，那就需要大家有一个共通的语言来达成这种关系的融合。在班集体里讲绘本就是达成“共通语言”的很好的渠道，于是孩子们和老师达成了这样的共通语言，然后和父母也达成了这种共通语言，那在孩子的成长环境中就使大家的关系都融洽起来，从而孩子的教育就达到了理想的状态。
语言和图画书真的拥有不可思议的力量，我们要做的就是充分的了解它并很好的发挥图画书的力量就可以了！
