还记得上一次坐在这里是五年前，参加女儿的毕业典礼，满怀感动与感激。而这一次坐在这里，是参加儿子的家长会，听一场关于亲子阅读的专家讲座，同样是满怀感激，但多了一份思考。时间关系，专家讲得很紧凑，大目标放在“重视亲子阅读”上。我想，很多家长都已经知道阅读的重要性，却并不清楚具体怎么进行亲子阅读。所以，请容许我做一些小小的分享，抛砖引玉，希望有更多的家长能来献计献策，给孩子们一个健康成长的环境！
先做个简单的自我介绍：学前教育专业，曾从事幼师三年。只为寻找一个不一样的自己，决定转行。从教育行业跨到建筑行业，在一家国企摸爬滚打整十年，从一名普通员工晋升到中层干部。未等到二胎政策的小宝突然到来让我纠结万分，最终毅然辞职，坚信“任何事业的成功都无法弥补教育孩子的失败”！近几年一直参与推广、践行亲子阅读，学习《正面管教》、《如何说系列》、小儿推拿、心理学等课程，希望孩子们有健康的身体、积极的心理，做一个真正身心健康的人！
首先，我想和大家聊聊：我们是怎么开始亲子阅读的。
说来愧疚，我在带女儿时，最初还读了一些低幼读物，比如《小熊宝宝绘本》、《噼里啪啦》等，后来忙于工作，忽略了她。直到参加了一次公益课程，才知道我和女儿这些年错过了名叫“绘本”的好东西……“亡羊补牢，犹未迟也”。从女儿五岁时，我们开始大量的借阅绘本，同时还会购买一些书籍。大概花了一年左右的时间，女儿顺利地从亲子阅读过渡到自主阅读，从绘本到桥梁书再到纯文字书，从不爱书到接受书再到不可一日无书。这段经历让我再带儿子时，不再重蹈覆辙，我们从五个月开始顺利地进入到亲子共读。一直到现在，每天晚上的睡前阅读是必不可少的。
接着，说说我们的阅读方法。
以前，陪女儿共读时，就是普通的照本宣科，没有什么方法之谈。如果说一定要有，我觉得就是：固定的时间做固定的事情，让孩子有一种期待或者说是一种仪式感。短短一年的时间，女儿的识字量大增，击破了外婆的担心。不仅顺利地幼小衔接，现在在班上也是一直引领阅读风向标。后来，在我全职的这几年，还真是潜心研究了一下阅读方法，不仅可以用在我的两个孩子身上，现在还很乐意与大家分享。
1、在最初的亲子共读时，给大家分享三个字。
第一个字，找。不管什么年龄段的孩子，先找到他的兴趣点。
小宝宝的专注力只有几分钟，找到让他感兴趣的书籍，总会吸引他的目光过来。比如带响纸的彩色布书、不容易撕坏的纸板书、奇怪的洞洞书、充满未知的翻翻书等等。
对于大一点的孩子，同样从兴趣入手。男孩子喜欢恐龙、汽车，女孩喜欢公主、娃娃，只要是他们感兴趣的都可以。当他们发现自己喜欢的事物出现在书中，还有这么多新奇有趣的故事，就会跟着我们一步一步陷入到书中。
因为幼儿园布置的小作业，之后引发了蜗牛系列的书籍……
第二个字，读。每天坚持给孩子读书。
对于低龄的宝宝，不停重复阅读同一内容，可以建立安全感。在一段时间内，听着我们念重复的内容，他们的内心会欢呼：“哇，这个我知道，这个我记得！”经由这样的过程，他们对自己逐步充满笃定和信心，甚至可以影响到他以后的人生道路。
对于大一点的孩子，哪怕是已经进入自主阅读阶段的孩子，还是可以坚持读书给他听。一来，可以一起讨论书中的情节，帮助孩子理解或者可以趁机引入新书；二来，也是一段难得的亲子时光，建立亲子关系的好时机。大家一定要相信：父母的声音，在孩子的心中胜过任何播音员标准的语音。
第三个字，信。相信每一个孩子天生就爱书。
在刚开始共读时，孩子总是会推开我们手中的书或是抓起来撕咬。然后，很多父母在此时就断定：“我的孩子不爱看书！”“和这么小的孩子看书，简单就是对牛弹琴！”我现在回想起与儿子共读的最初阶段，也是经历过打击的。但是，我很坚定的相信：有一天，他一定会爱上书！是的，他现在就和他姐姐一样，不可一日无书。
2、对于已经有阅读习惯的孩子，为他选好书。
作家冰心曾说过：“读书好、多读书、读好书”。那，什么是好书呢？
首先，就是按照国际大奖来选。比如美国凯迪克奖、英国凯特格林威奖、国际安徒生插画奖、德国绘本奖、博洛尼亚国际儿童书展最佳童书奖、布拉迪斯国际插画双年展奖、波隆那国际儿童书展最佳选书、林格伦文学奖、国际安徒生文学奖等等，这些被无数人阅读过的书，都是经典的好书。
其次，关注文学界名家或优秀的儿童阅读推广人推荐的书单，这些书单上的书也已经是经过一次甚至多次筛选的好书。但是，书单一定仅是参考，我们还要根据自己孩子的年龄发展、兴趣特点来帮助他们选择适合最近阶段阅读的好书。
3、创设阅读条件，提供多种选择。
在我家，女儿最喜欢的地方就是她房间内——一间由洗衣房改造的一整面墙的狭长书房，白色的书柜里承载着她的七彩梦幻世界！儿子最喜欢的地方是客厅另辟出来的阅读角——几个简易书架挤去了电视机的位置，以及旁边的空位也放上几个书架，高低排列、错落有致，配上一个专用小沙发，舒适惬意。女儿逐步不满足于家里的一面书墙，还喜欢去社区图书分馆、家门口的绘本馆，更喜欢去书店、各大图书馆。上学的路上，顺路去绘本馆换本书；空闲的晚上去小区的阅览室看看书；周末去图书馆泡上半天，搬些书回来；每个学期从学校订阅《小樱桃》、《科学探索号》、《创想号》等各种刊物。另外，我给年幼的儿子准备了很多有意思的书，比如洞洞书、翻翻书、立体书等，还有一些获奖的经典绘本、男孩酷爱的汽车系列绘本等，还会为他订阅适合的杂志。
4、读万里书行万里路，书本结合生活。
对于女儿，我们会一起商量选择适合的游学或夏、冬令营，结合书本内容、丰富生活体验。对于儿子，我会根据他的兴趣，去参观大型机械车辆、进行野外观察昆虫等活动，帮助他更真实地感受书中的事物。他们通过实践，能更深地体会书中所写到的与他们所看到的、所想到的，认知整合的过程就是其个人能力的发展。
5、坚持亲子共读，记录共读心得。
在怀二宝期间，仍然在坚持与女儿一起共读，帮助当时六岁的女儿由共读逐步转到自主阅读。二宝出生后，即使很忙，保持关注女儿的阅读，引导她从小篇章到大部头、从文学到历史等等。同时，也开始了与儿子的共读之路。每次翻阅自己记录的共读心得，又是重温一次亲子时光。
最后，希望大家都行动起来！
有人说，种一棵树的最好时机是十年前，其次是现在。亲子共读也是如此，建立共读习惯最早可以是从出生开始甚至是孕期，其次是现在。
如果我们有时间可以“浪费”，那就请把时间浪费在亲子阅读和亲子陪伴里吧！
