很多人遇到这样的问题，孩子进入青春期，不愿和家人分享自己的心事了、沟通变少了，
哪怕是遇到了问题，也不愿说，家长的批评只换回冷漠地对待。
这种情况久了，真的让人很担心。
这时，其实家长们应该反省一下自己了。
因为，孩子出现问题，家长一定有问题。
是不是之前，孩子跟你说心事的时候，你没有认真听，敷衍他？是不是你总是很独断，不了解孩子的感受？
是不是你把孩子的秘密说给别人听，让孩子知道了？……
其实，到了青春期孩子有自己的小秘密，不和家长分享，也是正常的。
因为这时的他们，自我独立意识增强，希望有自我空间和选择权，这是他们长大的标志。
很多家长可能因为不适应，把问题扩大化了。
这种情况，我们做家长的，只要选择尊重孩子就好，不要再逼问他们不愿意说的事情，不再翻看他们的日记，进他们房间先敲门，留给他们独立的时间和空间。
如果他们犯了错也不说，你说的他都不听，出了事情找外人帮忙也不找家长，那就真是有问题了。我们需要认真对待这件事情，思考自己该怎么做，孩子才肯说。
通常我们需要孩子的回应，说出自己的想法，是在孩子犯了错误，需要寻求孩子合作的时候。
那家长如何和青春期孩子沟通呢？
首先，你先说出你知道的事实，鼓励孩子说出自己的感受。
有个孩子叫珊珊，老师反映，她上课不认真听讲，还影响其他孩子。
妈妈要找珊珊谈一谈这个事情。
妈妈这时说：“老师对我说，你上课不认真听讲，还影响了其他同学。你能说一说你的想法吗？”
这就是在描述事实，鼓励孩子说出自己的感受。
珊珊说：“我同桌大伟总是挠我，让我没办法听课，所以我才打他的，可是正好被老师看见了。”
妈妈继续鼓励，说：“哦，这样，还有吗？”
珊珊说：“还有就是，老师总是不叫我回答问题。他问的问题，我都知道答案的。可他总是不叫我，我就不想举手了，就这些。”
妈妈做个总结：“哦，你上课不认真听讲，其实是因为你的同桌总是挠你，而且老师也不叫你回答问题。对吧？”
珊珊说：“嗯，对。”
第二步，说出自己的感受和需要。
还是上面的例子，妈妈接着说：“知道你上课不认真听讲，我感到很失望。”
要简短的表明你的感受，不要长篇大论，更不要有指责。
第三步，邀请孩子和你一起解决问题，你们记录下来，孩子最好先说。
看到珊珊低下了头，妈妈接着说：“我需要你和我一起解决这个问题，好吗？我们一起想想，该怎么办。”
珊珊说：“好！我想换学校，或者换座位，让老师点我回答问题。”
妈妈记了下来，然后说：“嗯，可能我们还需要给老师一个道歉的小纸条。”
第四步，筛选出你们都觉得合适的解决方法，按约定执行。
妈妈说：“你觉得这些办法，哪些我们比较容易做到？”
珊珊说：“换学校就算了，很麻烦。换座位可以，让大伟离我远一点。我给老师写道歉纸条，顺便申请让他点我回答问题。”
妈妈说：“好的！那我明天陪你去学校，跟老师说换座位的事情。现在，你先写纸条吧。”
珊珊说：“好的。”
这件事情完美的解决了。
如果孩子能自己想出解决的办法，我们就不要提供自己的意见了，这也是他们独立思考的重要一课。
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