《感受我们的呼吸》一课是学生对呼吸系统及过程的初步认识，为后面的学习打下基础。在本课中，学⽣通过感受呼吸的过程及⽤简单装置模拟⼈体呼吸，认识参与呼吸的⼈体器官，发现空⽓中的氧⽓和⼆氧化碳对⽣命具有重要意义。
上了第一个班后，我了解到学⽣对于呼吸还是有了解的，他们知道呼吸需要空⽓，是靠肺来完成的，但是⼤部分学⽣只知道有肺和口鼻，不清楚其他参与呼吸的器官。并且由于呼吸太无意了，学生之前从未在意过于呼吸时胸、腹等的变化。在教学中，我发现学⽣容易混淆呼吸时胸部和腹部的变化，认为吸⽓时胸部会收缩。询问原因后才知道有部分学生是觉得深吸气时比较费力，平常的认知中收缩也比较费力，才把两者联系起来。后来我就带着学生划分胸部和腹部，带着学生一次又一次感受呼吸时腹胸的变化，然后结合动图将呼吸过程形象化。有学生不清楚膈肌的运动，我结合图片先让学生清楚膈肌的位置，再结合动图，向学生解释的：吸气时膈肌往下，因为要腾出空间给装满空气的肺。呼气时膈肌往上，因为要把肺中的气体挤出去。这样解释对学生来说是比较容易理解的。
在提到膈肌时，有几个皮的学生一直在说“咯叽咯叽”，以此过自己的嘴瘾，让全班哄堂大笑，真的很烦。我就一直盯着他，当时没有说了好，当我下一次再提到膈肌时，他又开始了。对这种学生我不知道该怎么办，我觉得如果我以后遇到这种情况直接冷处理，不管他，让他自己说，我把大部分同学的注意力吸引到我自己身上。
