本周的教学内容为《用气球驱动小车》和简单讲解了模型拼装的注意事项。 由于本学期是在教室里面上课，所以气球驱动小车实验也只能在教室里面进行。在做实...

本节课在实施过程中我预想到的最大的挑战就是学生实验秩序的问题。教室比较小，小车只能在课桌面上运动，这个实验需要学生小组合作，要下座位，实验次数又...

由于周三周四在开校运动会，周五有外出教研，所以本周上课时间只有周一周二，内容是让先弦发出高低不同的声音。 在提出问题“我们怎么让弦发出高低不同的...

在第一个班上这堂课时，临近下课就有学生提出了这样一个问题：为什么尺子伸出得越长，振动得越慢，频率越低？说实话，我在备课时也没有深入思考过这个问题...

本周的教学内容是《声音是怎样传播的》，你下两个点是让我印象最深刻的。 1、在探究固体传播声音的环节中，我是让每个学生把耳朵贴在桌面，轻敲桌子听声...

由于学校安排，这学期的科学课就不在实验室上，只能在教室里面上。我接到这个通知的时候真是“两眼一黑”，我上一学年对学生制定的规矩就被打乱了一大半，...

一、备课 收获1：教案的撰写 在一次关于教案的研讨中，我发现我的教案存在很大的问题：没有单元分析；没有写清楚本节课在整个单元中的地位；没有时间分...

学生在上节课中已经理解了研究岩石和土壤的重要意义，并对研究岩石和土壤产生了一些兴趣。在上课之前课间，有个学生拿了一块石头过来让我鉴别这是什么岩石...