这节课是新标准小学英语五年级上册Module 6 Unit2 He ran very fast . 的第一课时。教学目标是能够让学生用英语表达自己已经做过某事。并和现在做对比,说出过去怎么样,现在怎么样。教学重难点在于动词过去式的理解、运用,以及-ed的发音。过去时是本册书的重点内容,因此在开始阶段一定要给学生打下良好的学习基础。在我们小学英语日常教学过程中,经常涉及到活动课教学。在小学英语教学研究中活动课教学也常常是一个重要主题。
一、明确的教学主题
本课以某人过去做过某事为主线,逐步引导学生运用英语完成一个个有实际意义的语言任务。整堂课围绕着“描述”展开，课使用简单的短语操练,既消除了紧张的课堂气氛,又活跃了学生思维,而且非常自然地过渡到下一环节。课中用I can的句型编chant、做游戏,改变了机械的操练方式,让学生在唱唱、玩玩中习得语言。让学生在真实的场景中自然、灵活地进行交际运用。
二、有效的教学活动
a. 关注学生能力的培养:这里的能力包括语言技能和思维能力。如:本课“巩固/拓展”环节,设计了“转盘,看图画猜答案”的活动,本活动就是发展学生听说的能力,接着引入“看动画讨论并写句子”,通过两个任务,分别培养学生读和写的能力。这是本课浓墨重彩的一笔。另外,如:编chant 、Guessing game等活动都能培养学生的创造、观察、想象、推理等思维能力。
b. 关注学生情感的需求:小学生具有好动,对新鲜事物易感兴趣的特点。所以,我设计的活动形式多样,学生喜闻乐见,如:编chant、小游戏、小练习比赛等,有些还非常贴近学生的真实生活。
c. 对于一节课,我们所看重的,不是老师的精彩表演,而是学生的表现。
如果教学时间比较充裕,学生的英语学习程度较好,我觉得在拓展部分可加入小组的故事表演,、交流中展示自己的才华,让他们充满自信,感受成功。
