转眼间，儿子已经七岁了，回想这七年中孩子一天一个变化的成长过程，才发现原来自己一直是在与孩子一起长大，由不知该如何做一个合格的母亲到有目标地引导、培养和教育孩子，我自己也跟孩子一样经历了一个学习成长的过程。

母亲是孩子的第一位老师，除了对孩子言传身教，更要掌握教育孩子的多种方式方法。教育孩子的过程其实也是我不断提高自身素质的过程。

我的儿子从半岁的时候就我父母带，因而家中的亲人从爷爷奶奶、伯伯，伯母对他倍加宠爱，万分呵护，什么东西都舍得给孩子买。在这样的环境下孩子很容易养成自私自利，缺少爱心，凡事以自我为中心的骄傲性格，在我们周围不乏这样的例子。

所以我从孩子一岁多开始懂事起我就在电话那头教育他，有好吃的东西一定要跟大家共同分享，有时孩子的爷爷奶奶舍不得吃孩子的东西，我就跟老人讲明道理。直到现在儿子要有好吃的东西还惦记着给爷爷奶奶留着。

有时在公交车上我给老人让座，孩子就问我为什么？我就给他讲尊老爱幼是中华民族的传统美德，老人行动不方便，我们应该爱护他们，有人给我的孩子让座，我也告诉他一定要对让座的叔叔阿姨说“谢谢”。以后再坐公交车，孩子一看到有老人就会对我说“妈妈我们让老爷爷坐吧”。

时常在公交车上看到不少年轻人见到有老人或幼儿上车依然稳坐泰山，我就庆幸我的儿子没有成为他们这样的无“爱”一族。我要让我的孩子在接受爱的同时也要学会去爱别人，体贴别人。

正因为自己以前很少去亲自教育孩子，我才开始注意有关教育孩子的各种报导，看到有些孩子离开了优越的家庭环境就无法适应外面的生活，我就注意结合孩子平时的生活起居，有意锻练孩子的自理能力，让他从小就学会自立。

从去年开始我就让他自己穿脱衣服，自己洗脸刷牙，自己叠被铺被，还常让他自己洗手绢洗袜子，自己收拾玩具，帮大人扫地擦地，这样既锻练了他的动手能力，也开发了他的智力，同时也让他理解了大人劳作的辛苦，一举三得。由于具有较强的生活自理能力。

在孩子成长的过程中，我发现孩子的语言表达能力不是特别好，这可能与我们平时与他交流都用成人语言有关系，陪孩子读儿童读物时，我在让他看书上图画的同时用手指一个字一个字地指着书上的文字念，久而久之他就认识了不少汉字。

遇到他不认识的字或词我就给他讲是什么意思，再给他反复念几遍，孩子有时自己读的顺了，我就表扬他几句，这样就使他产生了浓厚的学习兴趣，逐渐的也能独自读懂书上的意思了。这样使孩子养成独立学习的好习惯，为他日后上学打好了基础。

虽然我们从不骄纵孩子，但我发现孩子在生活中很爱争强好胜，什么事都要拿第一，拿不到第一就又哭又闹，而且不愿接受批评，只爱听表扬。如果任他这种个性张扬，我很担心孩子长大后是否能承受得住失败，于是就开始有意识的对他进行一些挫折教育，锻练他的心理承受能力。

很多时候我还是肯定孩子争第一的想法，因为这说明孩子有上进心，不甘于落后，但也同时告诉他“第一”只有一个，不可能所有的人都能得“第一”，一个人也不可能事事永远都拿“第一”。

给孩子讲明道理后，我在生活中也开始注意锻练他的承受能力，陪他玩游戏时让他有输有赢，生活中也是如此，比如与孩子进行穿衣服比赛，我偶尔也故意赢一赢他。经过这样的锻练，我发现孩子的情绪比以前稳定多了，也不再为拿不了第一而哭闹了。

现在一般对孩子进行的都是赏识式教育，为了培养幼儿的学习兴趣，家长和老师对孩子多是鼓励和表扬，但表扬的多了，孩子往往就听不进负面意见。有一次在跟幼儿园的老师沟通时老师告诉我孩子以前在班里很爱回答问题，但最近不知为什么在课堂上不爱发言了。

回去后我与孩子进行了一次谈话，才发现孩子是因为孩子还是要父母的耐心教导和关心。现在才知道孩子的习惯是要从幼儿抓起！现在孩子回家我都会问：孩子今天在学校有没有遇到有趣和好玩的事？可孩子总说：没有。这都是我们父母的过错！

培养好孩子是我们每一位母亲应尽的职责，在竞争日益强烈的当今社会，如何将自己的孩子教育成有知识、有文化并能够适应当今社会，对于我们这些做母亲的来讲是一个神圣而又艰巨的任务。我想，我会继续用心陪伴他成长，让他做一个健康、快乐的人！

（作者：欧阳新敏   一年级二班韩俊杰妈妈）