正如修伟伟老师所说，今年中招语文老师的文言文考了个寂寞，因为《出师表》2019年刚刚考过，今年又出现了，所以大家都大感惊异，没想到会出近三年考过的。但仔细分析试题，题量分值都没有发生很大的变化，但实词积累的考查更新颖。
采用选择题的形式。不同的是除了文中实词，又增添了与成语中实词的比较，这杨以来就增加了难度，扩大了考察的覆盖面，打通了古代汉语和现代汉语之间的联系。更加体现了命题注重基础知识，注重考察思维过程，减少机械记忆这样的导向。
那么为什么会考察这些，为什么会这样考呢？讲课老师讲的明白，她追根溯源找了这一题型的来源。
第一，重视课后习题。讲课老师举《河中石兽》《三峡》《桃花源记》《邹忌讽齐王纳谏》等例子，说明这一题在课本中都有原型，我们要指导学生进行梳理，文中涉及到古今异义、特殊用法词以及一词多义都要认真掌握，指导学生归类梳理，结合具体的语境理解实词含义和虚词的用法，体会汉语语义的丰富，这种题型就是这样的课后题型的转化。
第二，扩大视野，新题型要留意。讲课老师说试题的命制还会借鉴外省市的中考试题，今年主要借鉴了北京市的试题，因此平时复习时要多留意兄弟省份的新题型。
第三，领会课标精神，了解编者意图。每道试题里边包含的是课标的理念，是对教材内容的转化，所以我们要吃透考课标精神，用好教材，明白编者编排的意图，重视过程方法，因为获得学习的方法也是学习的重要内容。有了这些方法的积累，在课外阅读时学生就能够有效的进行迁移了。
这三点是掌握实词积累的重要方法，在以后的教学过程中要认真落实。
