【偶遇】
当自己转型成为一名线上中小学英语辅导老师后，就一直很关注关于英语教学方面的知识。英语启蒙这个词一直有耳闻，听过一些讲座，也看过一些书籍，对于很多知识一知半解，不成系统。在教学规划上，针对性不是特别强，执行效果也不是特别有效。
一个偶然的机会，在朋友圈看到萌萌麻麻分享的绘分享『英文启蒙规划师』训练营，我立刻被吸引住了。说实话，最初吸引我的不是课程本身，而是证书，我需要这个证书来为自己增色。
【训练营】
开营后，看到密密麻麻的学习计划和评分标准，我有点蒙。我甚至开始怀疑，自己是不是做了一个错误的决定。花钱买个证书？这是不存在的。想要拿证书必须通过考核，我被这样严格的规矩说服了。默默对『英文启蒙规划师』训练营改观了，原来现在还有不功利的地方。
训练营共六周，4周理论学习，2周实践规划（规划对象全部是绘分享的真实用户，并不是模拟考试）
理论学习
一共有七大部分，分别是：概述、游戏、歌谣、故事、自然拼读、高频词、阅读。每一个部分都由台湾经验丰富的一线名师进行分享。
研究表明，最好的『英文启蒙规划师』是爸爸和妈妈，因此，这个课程在设置时就考虑到父母的教学水平问题。课程中除了专业的理论知识，还有大量的实践案例和推荐资源，使爸爸妈妈能快速模仿并使用。对于没有教学经验的妈妈们来说，这一点尤其重要。而对于有经验的英语教师而言，课程中最宝贵的莫过于台湾的教学理念和方法。不同的教学理念所带来的启发绝不是闭门造车可以同日而语的。
实践规划
原以为只要根据题目，写一份实践规划就可以完成任务，谁知训练营是认真的，给我们找来了100多名绘分享的真实用户，让我们根据每个家庭的不同情况来做规划。真正体会到了开卷考试都没法抄的感受，因为每个人链接到的家长都是不一样的，只能靠自己。
2岁半零基础，5岁已启蒙一年，这是我所链接到的两名孩子，家庭对英文启蒙的支持程度不同，妈妈本身的英语水平不同，陪伴时间也不一样。因此，做出来的两份规划完全不一样。
说实话，真心累，好久没有试过这么累了，但是，累并快乐着，因为特别充实。在规划过程中，针对不同的情况和问题，应该如何去设置英语启蒙的方案，根据不同的家庭情况，应该如何提出英语启蒙的建议，面对重视程度不高的家长，又该怎样沟通达成共识…… 每一个问题背后都带来了很多反思。
以至于，完成规划后自己就开始嫌弃自己了，因为重来一次，我一定会做得更好。
【回归初心】
有些学校三年级才开始学英语，孩子在此之前完成没有接触过英语，零基础的弱势加上填鸭式的教学法，孩子学起来压力太大了，因此很多孩子在四年级这个坎就把英语这门学科落下了。真的很心疼他们，多希望 自己让帮助他们重拾学习的乐趣，在英语的世界里自由畅游。
结合绘分享『英文启蒙规划师』训练营的课程，我对自己的教材选择和教学方法都做了适当的调整，很明显孩子们的兴趣更高，主动性也更强，相信坚持下去，效果一定也会更好。
为了『英文启蒙规划师』的证书而来，离开的时候，证书只是收获中的小小一部分，更多的收获是将零散的知识【连点成面】，将理论知识【为我所用】，这才是训练营最值钱的内容。
【实践清单】
短短六周，学到了很多，也实践了很多，后续可实践也很多。例如：
1、课程复盘，以自己的思路写一套理论知识；
2、理论巩固，闺蜜群作一场简单的知识分享；
3、持续实践，再给十份【英文启蒙规划书】；
4、梳理流程，理论+实路+个性=实用模板
【未来畅想】
1、『英文启蒙规划师』这门课程有进阶版呢？例如：『高级英文启蒙规划师』
2、会不会针对『英文启蒙规划师』开设教学或演示比赛呢？例如：童谣、绘本、游戏等等。
3、针对那些没有时间/没有能力/没有自律的家长，绘分享会不会开设『英文启蒙辅导班』？安排优秀的规划师为有需要的家长做规划，并负责跟进、辅导和督促。
4、以后绘分享会不会有专门的『英文启蒙规划师』专区？家长们可以通过专区进行咨询或寻求帮助。
人生的路很长，脚下的这一步是终点还是起点，取决于自己的态度。『英文启蒙规划师』，对我来说就是一个全新的开始，训练营结束了，而我的收获只是刚刚开始。
