通过一个多月的学习，理论＋实践，考核方式对于我来说，内心其实是很抗拒的，朋友圈打卡、作业、复盘、实践、结营报告等，我感觉哪一项都挺难的。主要是自己课买的多，时间、精力跟不上。同时好几个训练营在学，比如：自然拼读、高频词、《音乐启蒙》、《抢小猫老师的画画》（初级&中级）、《不急不吼》、《跟十一老师学音标》（复训学完的）、《情商36计》，还有待学习的课《育儿愈己》《超级妈妈》。遇到只需要朋友圈打卡、交作业的，能学习的我都默默学习了，打卡是一个老大难的问题，基本都放弃了。什么优秀学员，也基本与我无缘。但是该写的笔记，我都有写过。坚信“好记性不如烂笔头”的我，还是手写稿。最近为了高效完成规划师的课程，我放弃了带娃去学音乐启蒙了，实在顾不上了。若不是因为这张“英文启蒙规划师证书”，规划师的课我肯定也早就放弃了。
回过头来仔细想想，这门课学完还是有很大的收获。这比毕业答辩要求还要高的考核方式，让想要获得证书的我不得不认真对待。每一课我都认真的听了一遍，有看过其他优秀妈妈的作业，她们都很用心，认真坚持的精神也感染了我。她们在群里分享的作业，有时候我也会仔细拜读，看看她们在实践中不同的思路与方法，给自己以启发。绘分享的训练营，比大v要严格得多，当自己真正坚持走下来的时候，发现自己好有成就感。感谢绘分享、感谢班班，感谢群里的每一位努力学习的妈妈们！感恩遇见！
我参加过免费的7天英语小学霸训练营，了解了英语启蒙的重要性和好处，启蒙的关键要素是：家长的心态要平和，千万不要焦虑。从现在开始，一直坚持下来，孩子一样可以学好。萌妈的高效书橱讲的特别好，绘分享的课能买的都买了，英文绘本也参考了绘本训练营基本配齐了。暂时不准备添新书了，好好的整理手头的资源，参考神图的启蒙路线图，利用规划师的教学理论，结合自己孩子的实际情况，制定每周英语启蒙计划，长期坚持下去。重点是要培养孩子学习英语的兴趣，让孩子产生内驱力。每天在睡觉前给孩子积极的暗示：“宝贝，我发现你越来越喜欢学习英语了，你比妈妈还学的快呢！”
一、《概论》主要讲了英语启蒙的基本路径以及英文启蒙包含的具体内容。这当然还是少不了神图来指引。
老师也详细的介绍了三部分内容：
1、幼儿语言学习特性，这部分主要讲了孩子三方面的特点：a.语音辨识度高；b.喜欢有节奏的音节和歌曲的律动；c.记忆力超群；d.非常喜欢模仿、重复，好奇心强。家长要按照语言的自然法则——听说读写的顺序以及孩子的特点进行英文启蒙，会起到事半功倍的效果。
2、幼儿启蒙阶段学习内容。在了解了幼儿启蒙特性之后，老师讲到具体要规划的内容，主要有：自然拼读、高频词、主题学习、英文儿歌与歌谣，还有故事，老师会针对不同的教学内容，给出一些具体建议，家长们可以借鉴并学习；第三部分，教学指导及演示。
0-6岁是孩子英文启蒙的关键期，我们四岁开始启蒙的，虽不是最佳时期，但只要坚持下来孩子也能有很大的收获。不得不承认的是，通过四六级考试的我，学孩子绘分享的课程还有些许吃力，感觉好多单词都不认识。有时候会忍不住要查单词，好在孩子看书上的图学，也没让我翻译，我也就没有给她翻译，不知道她是不是懂？
二、《游戏》让孩子爱上英文学习的百宝箱。这一节课程，老师教我们了解孩子的心智和能力，设计适合孩子的英文游戏活动。
1、幼儿时期的心智发展过程和特点，单词、句型教学，游戏指导。
2、歌谣韵文等教学的游戏指导。老师课程里说过学习占20%，80%是要巩固和练习，孩子是天生的游戏家，我们要充分的利用这一点。游戏的重复性永远不会枯燥，不仅有趣，游戏过程中对于语言知识的吸收和内化非常高效。老师介绍了很多种游戏的玩法，家长们可以变通为亲子家庭游戏，或者发明其他孩子更加喜欢的游戏。
游戏是巩固、复习的一种方式，也能增进亲子之间的感情。孩子是天生的游戏家，刚开始或许家长来主导游戏，后面她自己也很有想法，能去设计游戏。
三、《自然拼读》老师围绕培养孩子英语阅读流畅力的两把钥匙——自然拼读和高频词进行教学。
1、自然拼读简介，这部分主要讲了什么事自然拼读？它的原理是什么？可以到达什么目的？运用自然拼读能拼出所有单词吗？不能解决100%的拼读，为什么还要学习呢？另外30%是什么词？
2、26个字母的发音、教学指导。26个字母都有各自的名字和声音，两者是不同的；
3、自然拼读教学指导。老师重点讲了教学方法和教学原则，核心是要制定适合孩子高度的阶梯。教学中的游戏分享一集游戏成效的关键，让我们在自然拼读的教学中可以借鉴老师的教学方法，适时适度的调整自己的教学方法。
自然拼读里的歌谣，还有跟读部分的句子，有时候还蛮难的。但是只要让孩子多加练习，多场景联系，还可以设计一些游戏，让孩子达到复习的目的。
四、《高频词》，主要了解高频词的基础理论以及教学的指导。
1、高频词的介绍和它的重要性，以及幼儿在不同阶段应该掌握哪些高频词。儿童早期阅读中，高频词出现频率高达60%－75%。
2、了解高频词的重要性。老师重点强调了4项教学策略，重复性尤为重要，主要是让孩子在不同活动中去复现、运用高频词，从而加深高频词的印象。可以有不同的方式，让孩子写或者画都很不错呢。
3、教学策略。老师提到了用节奏和游戏学习高频词，让孩子一眼识别并学会运用。
给孩子准备了一个小本子，写上每天要学的路上学一学高频词的句子，进行复习。儿歌扩展的句子也可以写在上面，找到适合的场景，一起改编句子。比如：walking，walking儿歌中扩展的短句子有：i like hopping.i like tiptoeing.he likes running.she likes jumping.daddy likes swimming.mommy likes walking.还有are you ready to run?are you ready to swim?bunnies can hop.kangroos can hop。课程里现有的句子，外出时可以和孩子进行简单的对话。
五、《歌谣》。三部分内容分别是：英文儿歌，英文歌谣，finger play。在学习中，了解到英文儿歌和歌谣的特点、区别，以及在英文启蒙中的不同左右有了更佳清晰的认识。英文儿歌非常的贴近生活，有丰富的主题。老师在课程中对7首儿歌进行了详细的讲解，并教我们如何运用到日常生活中。英文歌谣除了具有节奏、韵律特性，最重要的是能培养声韵觉识，里面的音节、韵脚和尾音都可以帮助孩子建立英文的基础。最后一部分主要介绍了手指谣，手指谣非常适合较小的幼儿，可以引起他们的学习兴趣，并锻炼他们的语言、视觉、听觉能力等。
了解到歌谣的重要性后，果断把《常青藤爸爸英文儿歌》捡起来和孩子一起继续学，并纳入每周英文学习计划中。俩孩子一起看着视频学，培养孩子的声韵觉识。
六、《故事》。课程主要讲了如何培养亲子共读的美好时光。
1、讲英文绘本的作用及如何与孩子进去阅读世界？老师从孩子的语言学习特性中提到孩子是从图像开始，所以绘本能吸引宝贝的注意力，提升兴趣。了解了绘本的重要性，老师还介绍了如何进行亲子阅读？最重要的一点是：制造快乐的阅读氛围。2、老师介绍了如何帮孩子选绘本，还列举了童谣绘本、重复句型韵文绘本、主题绘本、有声绘本、少字绘本、互动式绘本等等，进行逐一的分析，教会大家如何选择适合自己孩子的绘本，还有示范讲解，听老师绘声绘色的讲绘本真是一种享受。
七、《阅读》。课程主要讲了英文阅读的指导，设计适合孩子的阅读活动。
1、什么是阅读？幼儿语言学习要遵循“一听二读三说四写”的自然法则，英文启蒙最重要的目标之一就是培养孩子的阅读能力。老师重点讲了阅读的重要性，并结合他多年的教学经验来谈为什么英文阅读要从早开，为什么要和孩子一起阅读以及早起阅读培养哪些能力，让我们对如何开展适合孩子的英文阅读有更加清晰的认知。
2、讲了阅读的策略。老师谈了具体开展阅读的实操策略，包含五大策略，每一条都有拿绘本进行示范。
3、老师介绍了如何为孩子选择适合的阅读材料，并分享了选绘本的三大原则，学完后对于绘本的认知有了很大的提高。
家里英文绘本种类偏少，平时阅读的也少。老师推荐的绘本大部分配齐了，期待7月的绘本课能学到讲英文绘本的技巧，营造轻松愉快的英文亲子共读氛围，让孩子喜欢听妈妈讲绘本，从而爱上阅读。
最后，感谢规划师课程中的所有老师为课程的付出，感谢班长、班委，感谢其他妈妈的同行，感谢自己的努力与坚持。规划师课程虽然结束了，但孩子启蒙之路还很漫长，我们会继续和绘分享一起，带孩子走在这条英语启蒙的康庄大道上，让孩子们轻松掌握这门外语。
