【哲思、独立思考、情感】
⭐生活中的问题，不都是只有唯一的答案，也不都是只有一种思维方式。我们要去发现寻找自己的答案。
【法】奥斯卡·伯瑞尼弗 文 / (法)雅克·德普雷 图 袁筱一 /译/ 湖北美术出版社
【内容】
法国儿童哲学大师奥斯卡·伯瑞尼弗的倾心之作。这本书给孩子们讲述了生活中两种重要的情感——爱和友谊。对于爱和友谊，不同的人有不同的看法和认识。
有些人认为，爱并不属于所有人，孩子太小，父母太老。但也有人认为，任何年龄段的人都可以爱。
有些人认为，爱不能是单方面的。但也有人认为，爱就是付出，不求回报。
有些人认为，友谊是瞬间产生的，只能持续一天。但也有人认为，友谊需要时间的考验。一旦产生，注定持久…
⭐作者向孩子们展示了十二组对立的观点，以激发他们思考问题的兴趣，培养他们独立思考的能力，并帮助他们建立简单的哲学概念，形成基本的哲学意识。这十二组对立的观点看似对立，实则统一，是同一问题的不同解决方案。作品用一组一组的画面凸显这种观念的对立，但是你无法说出哪个“对”，哪个“不对”。横看成岭侧成峰，这部哲学启蒙作品能够给孩子们带来不一样的思考和想象。
⭐富有时代感和现代感的电脑造图，形象可爱、颜色鲜亮，富有吸引力。
⭐翻译的语言优美生动，诗意盎然。
【图文分享】
对于爱，不同的人会有不同的，甚至是完全相反的想法……
有些人认为，爱并不属于所有人。
孩子太小，他们还不懂得去爱；父母太老，他们没有精力去爱。
但也有人认为，无论什么年龄段的人都可以爱，只是爱的方式不同。
有些人认为，爱不能是单方面的。
单方面的爱毫无意义，他只会给我们带来痛苦。
但也有人认为，
爱就是付出，不求回报，因为只有付出才可能获得幸福。
有些人认为，
爱能够让我们充分展示自己，他是我们存在的基础。
但也有人认为，
爱让我们迷失自己，他给我们的生活带来很多障碍。
有些人认为，我们一定要爱自己的父母，这是义务。
虽然有时对父母的爱并不容易。
但也有人认为，对于父母，
我们有爱或不爱的自由，因为我们从来都没有要求他们生下我们。
有些人认为，
兄弟姐妹总是给我们带来很多麻烦，让我们的生活少了许多惬意。
但也有人认为，
兄弟姐妹是我们一生的依靠，他们是无可替代的。
有些人认为，
爱，就是和他人友好相处，永远不要和自己所爱的人争吵。
但也有人认为，
爱，并不意味着在所有事情上都要和所爱的人意见一致，有时候彼此也可以说一些逆耳的忠言。
有些人认为，
友谊是瞬间产生的，可能只能维持一天，第二天就消失了。
但也有人认为，
友谊的产生需要经受时间的考验，一旦产生，它注定是持久的，像岩石一样牢固。
有些人很爱自己，
他们觉得自己英俊漂亮，十分完美，觉得自己比别人更加值得被人去爱。
但也有人比较自卑，他们觉得自己似乎什么缺点都有，不值得被人去爱。
有些人不喜欢动物，
他们觉得动物很愚蠢，而且不会说话。
但也有人很喜欢动物，
他们觉得动物很忠实，而且不像人类那么残忍。
有些人非常喜欢自己做的事情。
他们整天只在乎自己的激情，他们觉得这样才算幸福。
但也有人认为，激情会让人变得愚蠢。
因为这样一来，我们无心关注别的东西，根本不了解身边发生了什么事情。
有些人热爱英雄或明星，梦想着模仿他们，
想象着或许有一天，自己也能成为别人眼中的英雄或明星……
但也有人认为，英雄和明星的梦想都不是真实的生活。
我们应该做真实的自己，而不是模仿他人。
有些人认为，比起世界上的其他东西，观念更值得我们热爱。
我们需要正义，需要善良和真诚。
但也有人认为，观念毫无意义，
只有活生生的人才值得我们热爱，应该去做有血有肉有感情的人。
【作者】
奥斯卡·伯瑞尼弗（Oscar Brenifier），哲学博士，致力于组建成人哲学工作室以及儿童哲学应用普及工作。曾经为“儿童哲学学习”系列丛书撰稿，另有专著《青少年哲学问题》。他为法国纳唐出版社撰写的“小哲学家”系列绘本被译为多种文字。除此之外，他还著有《哲学入门》以及哲学教材《从辩论开始》和《小学哲学应用》等。应联合国教科文组织的要求，他还撰写了《世界非学术性哲学报告》。
【兔小兔语】
很多哲学问题会伴随我们一生，很多时候我们容易非黑即白，其实换个角度看问题会有不同的认识。阅读《爱与友谊》最大的收获不是里边的观点谁对谁错，而是带给我们的启发。培养一定哲思精神，辩证的看问题，更关键是慢慢形成独立思考的能力。对孩子如此，对我们也是如此。
【附】
思想的乐趣——刘绪源（儿童文学理论家、阅读推广人）
中国的孩子（或者按一位日本专家的说法，是包括日、韩、新加坡等在内的“汉字文化圈”的孩子），从小就听惯了大人的教训——要这样，要那样，从而形成了一种线性的思维。他们觉得任何事情都只有一个答案，而答案又都是大人教的现成的东西，根本不用独立思考。
于是，打开这套书的时候，你会觉得新鲜，甚至惊讶。因为书中只有问题，没有答案。也就是说，你必须自己面对问题了。
而且，书中所有的问题，都有两种完全对立的观点，你有可能赞成其中的一种，但你无法不进行思考。当然，只要你开始思考，你独立的思维就打开了。
这样的思维机制本来应该从小就打开的，它们已经被关闭得太久了。幸而，现在还不算太晚。如果有一本书，让你在很小的时候就能学会独立思考，那么，你真应该感谢它。
大约半个世纪以前，中国有过一本很流行的图画书：《这样好，这样不好》。那是从苏联引进的一位大诗人的作品，配上了很有趣的图画。每两幅画成为一组，如开头两幅的文字是：“雨后出太阳，照得多明亮，这样很好。”“正要出门去，碰到下大雨，这样不好。”这本书很有童趣，让孩子们印象深刻。当然，无论什么事都要作出“好”和“不好”的判断，正体现了那一时代的特色。
现在，我们手中的这套儿童哲学启蒙绘本正好相反，虽然它的画面也是一组一组的，但你几乎没有办法说出哪个“好”，哪个“不好”；或者哪个“对”，哪个“不对”。
比如《爱与友谊》中的一组观点：“有些人认为，爱不是单方面的，单方面的爱毫无意义，它只会给我们带来痛苦。”“但也有人认为，爱就是付出，不求回报，因为只有付出才可能获得幸福。”哪一种说法对呢？最初看，好像是前一种，因为“单方面的爱”的确会给人带来痛苦。可是，后一种观点也没错啊，因为爱的确是“付出”而“不求回报”的，如果每一点付出都要计算回报，那就不是爱，而是交易了。看来，两者都有道理，而它们却又如此对立——世界的复杂性开始呈现出来了。
再比如《生活的意义》这本书中，“有些人认为，我们很忙的时候，有很多很多事情要做的时候，生活才有意义。”“但也有人认为，只有在我们什么都不需要做的时候，我们能够静静地欣赏时光流逝的时候，生活才更有意义。”一般情况下，我们会赞成前一种观点，因为“意义”总是和工作联系在一起的。什么事情也不做，只会感到无聊，哪里还谈得上有意义呢？但对于一个长期处于忙碌中的人来说，只有当他清闲或发呆的时候，才会静下来，他的各种感觉、记忆、猜测、判断、想象……才能进行归类、整理，思路才会活跃起来，精神生活才会完整起来。看来，这两个方面对于人来说，都是不可或缺的。问题的关键在于掌握好二者的度——“很多很多的事情”应多到什么程度？“什么都不需要做的时候”该延续多久？依然没有答案！因为对于不同的人来说，答案是各不相同的，每个人都应该根据自己的情况作出回答。并且，每一次回答都不一定是最后的回答，因为你之前对自己的了解并不一定是对的。更何况，你还处于不断成长变化的过程中。可见，那些没有经过你自己思考的“是非对错”，其实大多是靠不住的。
读这套书，就是要让孩子们学会自己面对世界，面对问题，独立思考。问题会越想越多，也会越想越复杂，但是想过之后，你就不会怕问题了，那时你就会从思想中找到乐趣。是的，这是人类才有的乐趣，是一种高级的精神活动。
现在，很多童书只管逗人乐，好像越浅薄越热闹，儿童就越喜欢。他们却从来没有想过，思想其实也是一种乐趣。如果儿童从小到大从来不知道思想的快乐，那是可悲的，更是可怕的。
但是，我们手中的这套儿童哲学启蒙绘本，显然有些与众不同，它让我们从小就和世界“面对面”，从小就想一想关于“爱”，关于“友谊”和“生活”的问题。
