【郑州抗疫记忆&燃梦阅读写作 第18篇】【0805】
自我教育，才是真正教育的开始
——一个普通老师的郑州抗疫记忆
姚孩
2021年8月5日，郑州，雨转晴，这是郑州告别七月无情暴雨后的第一场雨。这场小雨是及时的，它为城市带走了几分燥热，为忙碌在社区，车站等一线的全副武装热得浑身湿透，只能用冰块和老冰棍敷在背上降温的“白衣战士”，减轻了几分酷热。所以，这是一场有情的雨……
这几天，每天一早醒来，总能发现封控区的面积在扩大，朋友圈转发的“疫情地图”上，又有不少人“入圈”。每天早起看到这些新地图，我都会禁不住为夜晚依然在为这个城市奋战的抗疫战士们深深感动，虽然封控区地图面积在扩大，但这一张张地图的背后，我们仿佛看到了一群群抗疫战士们努力工作的身影，是他们共同的努力才绘就了这张疫情防控的“地图”，这张保护着图内的人和图外的人的地图……
我告诉自己：无论是否在地图中，我都要稳住神，静下心，居家中，不添乱。继续在书籍地图中阅读和写作，希望能为我们的城市记下一段点滴文字记忆地图。
今天我用了1个多小时，阅读了《苏霍姆林斯基教育经典案例赏析》第81—91页——“自我教育案例”的部分内容。这些案例故事，让我深刻感受到——真正成功的教育，应该是引导学生走向自我教育的教育……
案例1《自我教育才是真正的教育——如何教会学生学会自我惩罚》中，尤尼科用弹弓打死了鸟妈妈，苏翁并未惩罚他，而是带他去看望那群嗷嗷待哺的小鸟，一起上涨小鸟们的命运……从而让犯错的孩子认识到了过错，并产生内疚和自责，转变成了一种影响深远的自我教育。这真的是一种教育的大智慧。苏翁一直坚持：惩罚不仅不能唤起自我教育，还会让犯错人自我良心折磨产生自我解脱，所以，引发犯错学生的内疚与自责才能让自我教育开始发生……
案例2《描写英雄人物的书籍是自我教育的百科全书——如何让少年迷恋上杰出人物的书籍》中，一句富有教育意义的格言会使我们终生受益，一本内容丰富深刻的教育书籍也会使人发生重大转变。文中尼古拉的转变就是被书籍引导出来的。“我尽量使每一个少年都有一本心爱的书，因为少年的自我教育往往是从读书开始的，他要用最高的尺度——那些勇敢忠于崇高理想的人们的生活——来衡量自己”，苏翁如是说，他还提示我们每一个教育者——“每一个孩子都有他的优点，要寻找和把握好“问题学生”的转化点，在接触少年的心灵时不让他感觉到你打算教育他，要指导学生反复阅读自己喜欢的书。”这样的提示，触动心灵，让师长观后亦生出一种自我教育……
案例3《列奥尼德把腌猪肉扔了——如何在集体中实施自我教育》中，列奥尼德最终因为同学玛伊娅热情的美食分享而内心愧疚，之后主动扔掉了母亲让他偷偷“独享”的腌猪肉，这正是苏翁一直倡导的集体活动对学生自我教育的正面影响。一个少年，只有他不仅学会了仔细研究周围世界，而且仔细研究自己本身的时候，只有当他的精神力量用来使自己变得更好更完善的时候，他才是一个真正的人。而这个成就过程，依靠的就是自我教育！
案例4《一滴苦药灌进了孩子的心灵——如何让孩子体验良心的自责》中，当安德列伊卡因禁不住打篮球的诱惑耽误了为外曾祖父买药，所以对外曾祖父的死，耿耿于怀，良心倍加自责时；案例5《他不想做个坏孩子——费佳的良心是怎样受到自我谴责地》中，当挖土豆很不负责的费佳被苏翁提示“你这样干活不感到羞愧吗？有人一直看着你，而且看到了这一切”时，这些看似不起眼的事儿，苏翁都抓住了这些促进孩子自我教育的机会，因势利导，把握尺度，既让孩子因为良心自责而激发前进动力，又避免了让孩子感觉大人把他当做“坏人”而自暴自弃。这正是一个成熟智慧的老师的可贵之处。
这些案例，让我更我深刻感受到——对学生真正成功的教育，应该是引导学生走向自我教育的教育……
此时，我已从第二次全员核酸检测的检测点回来，在这场疫情灾难考验之中，那些一个个无论大小都要参与核酸检测的孩子们，这种参与的本身，就是一场场活动，在无形中促使孩子自我思考，自我教育，进而促进着孩子的成长。也许，他们的心中，在核酸检测之时以后，已经开始萌芽一个伟大的梦……
20210805夜 感悟 23：59未完成
20210806夜 1：59完成
我是姚孩。
我在坚持“燃梦行动”！
目标虽远，持行必至！
持之以恒，久必芬芳[玫瑰]
【目标】3年100本书
【打卡】第18天 20210805
【书目3】《苏霍姆林斯基教育经典案例解析》
【作者 主编】苏霍姆林斯基 王金梅等
【版次】吉林文史出版社 2017年4月第1版
【页数】225页
【进度】81-91页
【书目4】《大思想的神奇》
【作者】美国 舒瓦茨 著 赖伟雄 译
【版次】世界知识出版社2008年
【页数】
【进度】正文序言，第5—6章。
【用时】120分钟
