网络复训初27 第七次课
重新建构与赞美练习
重新建构：接纳未知欣赏好奇
交探讨找到所期待的正向解释 他想要的 在乎的 替代方法 ，抱怨背后正向期待 （不要问 为什么如此 ）。看到他有自己的规划 ，试着交流 ，问问他的打算， 不要直接告诉他 。
看问题的视角变了 你变了 孩子更容易变 。
重新建构 ：先了解当事人再谈 ，先去听对方说 了解他的感受 ，“这件事你怎么想的 ？你的观点是什么？ 你有什么打算 ？你怎么看 ？是什么让你有这样的想法 ？”知彼
先尊重当事人的建构 。再增加新的观点 。不要试图扭转，尊重意味着信任平等 。
将语言软化 ：不确定的语气 似乎、好像、大概、或许、可能，留余地 ，慢一些讲（可能 其他孩子也有这些情况 ）不要执着 正向关注人最重要 。
赞美练习 ：1.直接赞美 ：不是夸，夸有目的性 ，发自内心 由衷欣赏 不主张多 。
2.自我赞美 ：“你是怎么做到的呀 ？”
3.间接赞美
赞美的作用
建立合作关系
暗示性(赋能)
意识化--多去做改变现况强化当事人哪些方法是有用的
强化当事人面对困难的勇气与决心强化当事人做的努力
增强自信
清楚自己的优势所在
赞美原则
真诚、客观、有依据、非评价、具体、立即、细节、相关、非言语、时机、非期待、赞美是接纳之后的由衷欣赏……
