一、写文章要“以读者为中心”——赠送礼物心态

写文章时考虑到对方立场的这种方式称为“以读者为中心”。

以本书为例。本书的预设读者是谁呢？是职业作家？是希望成为职业作家的人，还是想进一步提高写作能力的人？——都不是。本书的读者，是“怕写文章的人”和“觉得自己不擅长写文章的人”。

如何赠送礼物呢？

“写文章”和“赠送礼物”非常相似。对方如果收到需要的东西，会非常高兴；但如果收到不需要的东西，反而会成为累赘。赠送礼物（写文章）的流程如下：

1. 了解对方（读者）属于哪种类型；

2. 了解对方（读者）的兴趣和需求；

3. 采取符合对方（读者）兴趣和需求的方法。

二、充分调动记忆，向外“输出”

——说和写的训练

“记忆力”和“写作能力”有着密不可分的关系，因为，写文章的过程中包含着从大脑调动记忆的环节。

大脑的记忆功能分为两种：暂时保存的“短期记忆”，以及保存时间较长的“长期记忆”。除了职业撰稿人之外，一般人应该加强的是“长期记忆”。

那么，怎样才能把信息从“短期记忆”转移到“长期记忆”呢？最有效的方法是：向外输出信息——“说”和“写”。

没错，所谓“输出”，其实就是自己“运用语言”。人在说和写的时候，一定会伴随着“1→2”的过程：

1. 理解信息；

2. 整理信息。

通过“理解信息→整理信息”的过程，“短期记忆”的信息就会转移到“长期记忆”去。如果不说也不写，“理解信息→整理信息”就无从做起。

如喜欢看电影的人，每年会看很多部。有意思的是，这些看过的电影有的记忆深刻，有的则没什么印象。这两者之间的区别，不在于电影本身是否“好看”，而在于是否写过“影评”。

读书如何记忆深刻呢？尽量不要“抄写原文”，而是合上书本，先用大脑“理解信息→整理信息”，然后再用自己的话写下来。运用这种方法，就能把信息从“短期记忆”转移到“长期记忆”。

如何进行说和写的训练？

——即增加“说”和“写”的机会。

“对谁说”和“说什么”都无所谓，完积极地诉说。比“说”更高层次的是“教”。在为了教人而事先准备的过程中，“理解信息→整理信息”的处理能力得到了提高，“长期记忆”的量也急速增加。

除了“说的训练”之外，也要做“写的训练”。

刚看完的书有什么共鸣之处；

·最近做了什么让别人开心的事；

·最近做了什么被别人夸赞的事；

·最近有什么让你捧腹大笑的事；

·最近有什么让你感动的事；

·最近有什么办砸了的事；

·最近有什么恼火的事；

·现在有什么烦恼；

·现在想完成什么目标；

·现在想拥有什么东西；

·将来有什么目标；

·想向别人推荐什么东西。

在写的过程中，我们能加深思考。这也是一个重新认识自己的好机会

三、多问自己，文章就会有质的飞跃

——自问自答的训练

所谓的“自问自答”，是指向自己“提问”，然后自己“回答”。其实，反复进行（持续不断的）“自问自答”，正是“写文章”这一行为的本质。

当你养成替读者提问（发问）的习惯后，还能提高你的“预见、预知能力”——“写什么才能受读者欢迎呢？”“写什么才能让读者接受呢？”“写什么才能给读者带来惊喜呢？”写文章时，能经常体察读者的兴趣和需求，制订写文章的计划。

自己体验或经历了某件事后，多向自己发问（提问）比如参加长跑：

·比赛名称是什么？

·跑了哪条路线？

·跑了多少公里？

·跑完了吗？

·跑了多少时间（名次）？

·开心吗？辛苦吗？

·体力（速度）分配如何？

·补充水分方面如何？

·赛前训练了多久？

·当天状态如何？

·有限定时间吗？

·沿路有观众加油吗？

·冠军的成绩是多少时间？

·为什么要参加比赛呢？

·跑马拉松有什么好处？

·其间发生了什么趣事吗？

·周围有什么有意思的选手吗？

·明年还打算参加吗？

有人直到自问“当天状态如何”时，才突然意识到：“噢，那天因为有些睡眠不足所以一大早就昏昏沉沉的。”——这种“意识”（发现）其实正是自问自答的真正价值所在。“意识”能为我们拓展写文章的可能性。

首先进行横向拓展的自问自答，然后再进行纵向挖掘的自问自答。只要学会搭配运用这两种方法，就能丰富自己笔下的内容（无所不能）。

四、形成“习惯动作”，能提高专注力

——发现开关的训练（此处省略）

写文章的过程自不必说，最好是连开始动笔前的一连串习惯动作也每天固定下来。

其实在我看来这些都不如“把戒指扔过栅栏”来的快。

五、设定“截稿时间”，能提高写作速度

——设定最后期限的训练

当截稿时间迫近时，会超常发挥，如有神助——大家都有过类似的经历吧？！

这种“最后冲刺”正说明了人具有“惰性”。无论你写什么文章，都一定要设定截稿时间

六、充实表达方式的弹药库

——列举近义词的训练

在无穷无尽的表达方式中，作者选择了哪一个呢？这过程体现了作者的写作才能和品位（感觉）

比方说，你坐在上班高峰期去往市区的车内，可以用什么词汇来描述这个场景呢？

·混杂不堪的车内；

·拥挤的车内；

·杂乱无章的车内；

·挤满了人的车内；

·吵吵嚷嚷的车内；

·几乎被乘客挤爆（臃肿）的车内；

·乘车率（上座率）超过200%的车内。

这些“细微的差别”叠加在一起，就足以改变文章的面貌。只有根据具体状况、自己的切身感受、想传达的印象、这篇文章的目的等方面进行斟酌考虑，选择最合适的词语，才能写出打动人的文章。

接下来，请想象一下你周围的“老实人”的形象，你会用什么词语来描述他呢？

·老实的人

·和蔼的人

·文静的人

·沉默寡言的人

·不爱说话的人

·稳重的人

·温和的人

·温文尔雅的人

和前个例子一样，选用不同的表达方式，会给读者带来不同的印象。

“突然，和也笑了。”

大多数人会选用这样的表达方式来描写“笑”。当然，不是说这个表达方式本身不行。要想游刃有余地写文章，平时就需要先充实表达方式的装备库，为随时能自由“选择”而做好准备。

⑵ 突然，和也绽开了笑脸。

⑶ 突然，和也露出了雪白的牙齿。

⑷ 突然，和也露出了微笑。

⑸ 突然，和也的脸上泛起笑意。

除此之外，也许还有人想到其他一些独特的表达方式吧，例如：“突然，和也的脸上洋溢着幸福的神色。”“突然，和也的嘴里发出咯咯的愉快笑声。”