前苏联伟大的教育理论家和教育实践家瓦•阿•苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”
收到QQ运动红包，显示12272步，才知道，原来家访走了那么多的路。回想这一天，虽累，但意义非凡。
如不是家访，重走孩子的上学路，是很难体会这些孩子，在怎样的家庭里，有着怎样的生活状态。
虽然知道他们基本都是外来务工人员子女，基本蜗居在海沧生活区的民房里，就读着民办学校。但作为他们的老师，还是第一次走大道穿小巷走石塘村，感觉像是走迷宫，让我这个不算路痴的人也分不清东西南北，佩服每天穿梭在各个小巷来上学的孩子们，因家访，让我更尊重他们。
通过家访，体会了他们上学走过的路，感受他们上学路上的风景，了解他们在家的生活学习状态，恍然明白，家庭教育之重要。
都说:“父母是原件，孩子是复印件；复印件不好，要改的是原件！”通过家访更能体会其中的含义，明白有什么样的父母就有什么样的孩子:
1.爱说粗话的家长，大多会有个爱说粗话的孩子
小彬爱说粗话，因这个还上过学校的“光荣榜”，常被同学告状爱骂人。家访时，当我们把这个问题反馈给他的妈妈时，他妈妈也说发现了这个问题，但不知道从哪学的。
“他爸爸会不会说粗话呢？”搭班的徐老师问道。
“对哦！他爸爸骂他的时候就喜欢说粗话。”她妈妈恍然大悟地说。原来源头出在小彬的爸爸身上。
我们告诉小彬妈妈要让其爸爸重视起来，否则孩子一出口就是脏话，一来会让人觉得没教养；二来会为此吃亏的。
小彬的言行给为人父母的我们很深的启示:孩子有样学样，正如种瓜得瓜，种豆得豆，家长播撒怎样的种子，必收获怎样的孩子。因此，当孩子有不文明的言语时，家长必须时刻反思自己的言行，为孩子树立榜样。
2.妈妈教育下的男孩子，要么软弱，要么好动。
专家指出，如果一个家庭父亲缺席，男孩子在成长的过程中就缺乏一个学习效仿的对象。而在这样的环境下成长的孩子要么软弱，要么好动。
小畅和小宸就是其中的代表。他们都是以妈妈的教育为主，父亲则忙于生计，对孩子管教少之又少。小畅就缺乏安全感，且很敏感，大多时候习惯用手表达，常被同学告状打人。而小宸则相反，表现出来唯唯诺诺的，缺乏阳刚之气。
家访时，我们依然没有见到他们的父亲，但两位妈妈通过与我们的交流，已意识到在家庭教育中，父亲与母亲的教育缺一不可，都说会加强与孩子的父亲沟通，配合教育。
3.爱打麻将的父母，孩子对待学习往往也不够上心
小月还算乖巧，但我们发现她对待学习不够上心，书写也是时好时坏。家访交流时，小月当着我们的面，点出爸爸爱打麻将都不教她学习，而妈妈又不识字，小她六岁的弟弟在她写作业时，老是干扰她。
小月爸爸表示帮小月创建一个安静的学习环境，及少打麻将多帮小月这两件事，他能做到。这应该是我们在家访中，最大的收获。
4.包办型家庭下长大的孩子，大多会是“白眼狼”。
小寒生下就体弱多病，加上父母晚来得子，也分外疼爱。什么都给他买最好的，他需要什么都是有求必应；什么苦都舍不得让小寒吃；什么活也舍不得让小寒干……
随着小寒的成长，渐渐发现，小寒不会心疼父母，对钱也没概念，花钱大手大脚，百来块在他眼里都不算什么。找同学借水笔笔芯，主动要求给对方15元；找同学借笔，主动给同学10元。
甚至有一次，直接从妈妈的钱包拿一百，好在被他妈妈及时发现，一了解才知道。他是要拿去租同学IPAD玩游戏，一局10元，一百玩10局。
而家访才了解到，其妈妈给别人看服装店，一天站到晚也才两千多块钱。小寒俨然是个“白眼狼”的形象。
好在通过家访交流，他的父母开始意识到之前的育儿误区，愿意从家校合作中去有意识纠正小寒的价值观。
5.父母不管的孩子，大多自觉性较差
在小学阶段的孩子，尤其三四年级的孩子，自我意识出于萌芽阶段，如果父母不帮忙引导监督，大多孩子自觉性较差，要么丢三落四，要么随心所欲。总之，无论生活习惯还是学习习惯，都比较差。
大多家长都是外来务工人员，文化水平不高，大多忙于生计，把孩子的教育寄托给学校，对家庭教育重视不够。好在通过家访，他们或多或少都能有所觉悟。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性，如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下去。”
因此，通过家访，让家长意识到家庭教育的重要性，努力达到家校教育影响的一致性；通过家访，与孩子的家长面对面的交流，达成家校教育联盟；通过家访，了解孩子在家表现与在学校表现反差的原因，从而更好的因材施教；通过家访，走进孩子的内心世界，从而更好的帮助他们。
我想，这也是利用周末休息时间，用脚丈量城市生活的意义所在吧！
