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从本周讲了复合情商的最后一个，合作（内容在上次复盘一起写了，这里不在重复），提升情商能力的模型以及情商游戏：我的优点手掌。
也是从本周开始，家庭情商教练进行到情商游戏实践课程部分。实践是检验真理的唯一标准，通过实践，才能将所学知识转化为己用。到底培养怎样的孩子，是需要每个家长思考的问题。言传身教、主动干预是培养情商的两种方法。
首先，思嘉老师讲了提升情商能力的模型—EIAG模型。
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需要注意的是：
给到孩子的需要是真诚的
时刻关注到目地上
及时强化所有行为
规则简单，方便孩子理解
不要帮孩子，尊重孩子的答案
其次，通过情商游戏，和孩子和家庭建立积极的关系，将EIAG模型溶于游戏中，帮助孩子强化情商点。
游戏一：我的优点手掌
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我的优点手掌传递的情商目标是：我是独一无二的，我不用和别人比。
于是，我画了一幅我眼中的自己与我眼中的依依手掌
在画优点手掌的过程中，我努力的思考优点有哪些？让我更加清晰的看到，原来自己和依依都有很多优点，都有很多发光的，我要继续努力，做到更好。让依依保持原有的优点，引导她走向更好。
在养育孩子方面，要多看孩子的优点，让孩子的优点不断成长，带动一些不足，朝着好的轨迹发展，潜移默化的改变，提升，让孩子越来越好。
同时，每个孩子都是独一无二，不过分要求孩子去和别人比较，她就是最好的。允许她的不足，帮助她一同成长。
期待，和依依一起画手掌的时刻。
跟孩子一起游戏，跟家人一起活动
用积极关注状态去相处，用好奇而非评价的眼光看孩子
创造支持性环境
通过情商游戏，设立情商目标，作用EIAG模型，让孩子在轻松愉悦的游戏中，提升情商能力。
