阅读
读苏霍姆林斯基《给教师的建议》所思（3）
一
“学校工作的经验使我深信：学校教育的缺点之一，就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正阅读。”
分数统治的世界里，所有人的眼中看到的是分数，一切的工作都是围绕着分数去做。学生绝大部分的时间都是在做题和做题相关的读书中浪费掉。有极个别喜欢读书的学生，都会被老师的各种大道理扼杀掉。学生的主要任务似乎就是考试，就是学习考试的知识点。所有的与考试没有关系的书籍都是恶魔，家长和老师都在一起围剿。
一个学生从小学到大学毕业，真正读过的书籍有限，真正读过的经典书籍跟上凤毛麟角。我们很多的学生的阅读量很小，几乎是停留在空白的状态。现在，考试对于阅读考查重视了。为了提高成绩，为了节省时间，有一批人就组合一套套的名著导读类的书籍，按照考试的要求，让学生去买，去读。表面上，学生对于一些常识性的名著问题都能够说一些。可是，名著对于学生的作用也就起到提分数的作用。我们的学校和老师很珍惜时间，他们宁愿花更多的时间在刷题上，也不愿意，一周拿出哪怕一节课让学生系统的读读经典，读读喜欢的东西。学校对于读书的重视体现在考试成绩中。
很少有校长能够站在学生一生发展的角度，就如苏翁一样制定出《好书目录》。如果谁有幸和一位愿意花一定的时间从德智体美劳各个方面，选定优秀的阅读书籍，推动学校的阅读课程，这是老师和学生的幸运。本来，学校就应该让学生学会阅读，学会学习的地方，而不是简单的传递知识。教育传递知识的功能逐渐在弱化，教育让让学会学习的功能应该变得越来越重要。学会学习只有在不断地阅读中，寻找学习的目标，调整学习的方式，培养学习的兴趣。
二
其实，读书不是为了考试，尤其是读一些考试外的课外书籍，更没有必要按照别人的做法去做。经典的书籍，优秀的书籍就是仁者见仁智者见智，百花齐放百家争鸣。读一部经典的作品之后，大家的思想统一在一个标准的答案下，这是一个最大的悲哀。没有大量的阅读，没有自我的阅读，精神就会始终处于一个贫乏和苍白的状态。我们扪心问一下自己，有没有占据理智和心灵的真正阅读在自己身上发生呢？有没有一本在我们心灵留下过深刻的痕迹，我们始终不能够忘怀的书籍存在脑海呢？有没有一部作品，我们能够对于里面的所有人物和情节信手拈来，脱口而出呢？苏翁说“帮助学生遇到他自己的那本书，这是需要教育艺术的。阅读这样的书是一种自我总结，是自我教育的开端，是面对自己良心的自白。”
三
“由于学生在上学时代里智力兴趣很贫乏，所以造成他们在中学毕业后的精神生活的狭窄和内心的空虚，而这些正是青少年当中发生许多不健康现象的主要原因。”
这句话对于我们现在时代也不过时。我们先看一看家长和同事们，稍有空闲的时间，他们都会用手机进行聊天，进行搜看各种娱乐新闻。他们的聊天就是为了满足好奇，为了打发无聊的时间，为了填充多余的时间。他们对于工作就是一种养家糊口的工具。每一天就是上班、看手机的重复而已。他们很害怕放假，很害怕单独一个人待下。他们始终寻找群居的生活，不是为了别的，只是不知道自己需要干些什么。我们很多人就像羊群中的一只羊，我们只是跟着头羊在行走，不知道走向何方，为什么走？为什么会出现这种现象呢？我们在本该培养阅读和兴趣的年龄中，丧失了这种能力。我们是一群不会阅读和没有兴趣的人，也是一群最孤独的人。无论何时，我们通过阅读找到自己的兴趣爱好，通过兴趣爱好促进阅读，只有在这样的良心循环中，我们才不会感到孤独。
我们再看一看我们的孩子们。我们看管得很严，但是他们似乎天生对于手机游戏有着特殊的天赋。我们在和孩子在猫与鼠的游戏中，一直处于被动的防范状态。为什么对于手机游戏这么迷恋？因为孩子身体处于压迫的状态，没有办法释放。精神世界苍白，没有形成独特的爱好和兴趣。而游戏的开发者，却是研究孩子心里的人群，他们通过大量的实验，寻找孩子身体和精神世界的突破口。
四
“个别青少年之所以肯学习，就是因为他们有一门最喜爱的学科并且在这门学科上取得优异成绩。”这句话对于班主任和家长教育孩子特别的有用。我带过一个孩子，小学的时候，由于疾病，老师没有把他作为正常的学生看待。在小学升初中的考试中，他就是一个免考的学生。初中，看到他的成绩，了解了孩子的过去。我从他喜欢画画开始，不断地寻找他的美术作品的优点。慢慢的积累了学习的信心，他开始有学习的意识。后来，他开始在地理学科上有突出的表现，而且空余时间都在看地理书。他在初一第一学期期末，地理能够考全级第一。他又开始学习生物。
“不要让任何一个学生感到他的智力发展上是不行的，在学习上是注定落后的。”“一个人如果感到自己无能为力，他是不可能幸福的；而在缺乏幸福感的地方，就会产生性情孤僻、不相信别人和冷酷无情的现象。”我们的应试教育恰恰是这么做的，通过考试成绩不断的强化一个孩子，让他感觉到自己的智力落后，用一群人陪衬一个人。我们的学校，会让大多数还在感到无能为力，让很多人尝到失败的滋味，这样的公民会幸福吗？社会的很多不和谐现象，与我们的教育有关。我们需要反思。我们在没有办法改变大环境的条件下，能不能让更多的孩子体验到不一样的成功，享受不一样的幸福呢？我们今天给学生一份自信，明天会还给我们一个幸福的社会。
