2019年的暑假是一个令我难忘的暑假，在这个假期里，我没有像以往那样来一个说走就走的旅行，而是满怀期待的加入了2019暑期兴成长计划教育信息化2.0信息素养提升班，开启了一次愉快的学习之旅。
回首这一个多月的学习，真可谓是让我大开眼界，受益匪浅，感悟颇深。在这里，我要感谢“互加计划”为我提供了这次难得的学习机会，感谢“兴成长计划”团队中每位老师的辛勤付出，感谢各位同仁给予的支持与鼓励。下面，我就把这一个多月以来，“兴成长”伴我一路成长的过程和收获分享给大家。
一、微信小程序的创新应用让我大开眼界
7月11日晚上，我怀着无比激动的心情进入了互加计划学习群，开启了“兴成长计划”学习之旅。信息化素养提升班第一课是王子微课创始人何其钢老师给大家带来的《微信小程序的创新应用案例》，何老师的课讲得太精彩了，真是让我大开眼界。通过这节课的学习，使我懂得了微信里有好多很实用的小程序都可以应用到我们的教学中来，开启了我的教学技术应用新篇章，真是万分感谢何老师的辛勤付出。听课后，我试了一下用何老师提到的“小彩蛋”制作了一张奖状，特别简单、实用、方便。我想，在今后的教学中如果能用这种方式对学生的学习成绩予以肯定，孩子们的学习兴趣一定会更加浓厚，进而会带动一个班级学习成绩的整体提升！
二、掌握了教学PPT的设计与制作原则
7月25日晚上七点钟，南方科技大学教育集团第二实验学校的梁勇校长为我们带来了《教学PPT的设计与制作》这一精彩课程。以前我对教学PPT的设计与制作这方面知识了解的不够多，通过这节课的学习，使我对教学PPT的设计与制作有了更深入的了解。梁校长给我们讲解了教学PPT的整体设计原则是：逻辑结构清晰，整体风格统一。单页PPT的设计原则是：一目了然，视觉化。我想，在以后的教学PPT设计与制作过程中，如果我们都能以此为标准来进行设计，就会制作出高质量的课件，进而提高课堂教学效率，提升教学质量。课后，我认真完成了梁校长布置的打卡作业，把自己以前制作的《倒数的认识》教学PPT进行修改后,分享给大家，大家都称赞我的PPT做的真棒，我的心里乐开了花。衷心感谢梁校长的精彩讲解！
三、思维导图激发了我的制作兴趣
8月1日晚上，王思思老师给我们耐心讲解了《跨学科视野下的自然笔记》这节课，听后真是受益匪浅！感谢思思老师带给我们的精彩课程。通过这节课的学习，使我对思维导图产生了浓厚的兴趣。开始，我不会运用思维导图APP XMind来制作思维导图，为了完成打卡作业，我就用手绘的方式制作了一份思维导图。然后，我每天都去班级打卡日记里观看同学们制作的思维导图，看到同学们制作的美观实用的思维导图，极大的激发了我的制作兴趣，于是，我就开始尝试运用XMind进行制作。通过多次的探究练习，我终于掌握了运用思维导图APP:XMind来制作思维导图的方法。我把自己制作的几种不同布局和风格的思维导图分享给大家，大家都称赞我制作的好，我的心里美滋滋的。
四、学会正确使用学习类APP
8月15日晚上，陈晓粧老师给我们带来了《学习类APP的教学运用》这节课。陈老师首先给我们讲解了学科APP的选择及运用，接着又重点讲解了如何正确使用工具，真是使我大开眼界。关于学习类的APP，我尝试运用过作业帮，XMind等。有了这些学习类的APP，学生能够运用工具独立进行学习，提高了学习效率。但学生在使用过程中，可能过于依赖工具，导致不愿独立思考问题，或者无法控制自己，边玩边学。因此，学生在使用学习工具时，我注重了对学生进行正确的教育和引导，教育学生懂得要科学使用APP，不能一味的沉迷和依赖工具，要限制使用手机的时间，减少手机对自己的危害。总之，通过这节课的学习，使我深深感受到学无止境，今后我会更加努力，在教学中科学合理地运用更多的APP，让孩子们在快乐中学习、成长！
五、学会设计PBL项目
8月22日晚上，钟文妙老师为我们带来了一堂特别精彩的的课——《项目式学习（PBL）设计》。
通过这节课的学习，使我对PBL产生了浓厚的兴趣。我通过查阅资料了解到，PBL是英文单词Problem-Based Learning的缩写，是基于问题的学习。PBL教学起源于20世纪60年代的医学教学。近年来，国内逐步将PBL介绍并引入中小学教学中来。PBL教学法是一种以问题为起点，以学生自主学习和合作讨论为前提，为学生提供自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决问题的一种教学模式。
课后，我根据自己的理解设计了一个PBL项目，并把自己设计的PBL项目分享给大家，大家都称赞我进步太快了。在这里，我要感谢钟老师的辛勤付出。在今后的教学中，我要把所学的项目式学习的知识灵活运用到教学实践中，真正做到学以致用。
总之，通过本次学习，使我深刻地体会到，信息素养是教师专业知识与能力的重要组成部分，良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。作为教师，要紧跟时代的步伐，抓住一切提升自己的机会，学习各种关于信息技术的专业知识与技能，并将所学的信息技术知识与技能应用到课堂教学之中，逐步实现信息技术与教育教学的深度融合。
感恩“兴成长”伴我一路成长，感恩“兴成长”路上所有的遇见，“兴成长”为我的课堂教学注入了新的活力，有了这些先进的理论和技术做支撑，我在今后的教学中会更加得心应手。今后我还会积极参与这样的学习活动，不断提高自己对信息技术的应用能力，做一名与时俱进的创新型教师。
