《月相变化的规律》一课教学反思

  学生从小就有观察月亮的经历,在二年级有观察月相的任务,他们印象最深刻的就是中秋节赏月。但他们很难将月相变化与时间对应起来,他们更多关注的是一天,或者某个时间的月相,而对月相在一个月中的连续变化,知之甚少,很难将月亮变化与日期进行对应,本课通过围绕月相卡片,进行观察、排序、装订成册等活动,使得学生对月相变化规律有一个初步的认识。本课不要求学生能够掌握月相变化的原理,只需要学生认识到在一月之中月相有一个不断变化的规律,从缺——圆——缺的过程。

  课堂开始展示一幅月相图片,提问学生这是什么,他们会说是月亮,月球,这时候给出科学的解释说我们把月球发光的那一部分称为月相。以前学生已经知道月相会有变化,“那么月相的变化有什么规律呢?”既是聚焦问题,激发学生观察月相,同时也是本课的探究问题。探索环节共分为三个活动,层层递进—了解更多的月相图片,给月相图片排序,装订成册。学生对一个月内月相变化的规律进行总结,知道月相会变化,月初是弧形的,月中是圆形的,然后又变成弧形的,上半月亮面在右边,下半月亮面在左边。不用朝东朝西的说法,容易混淆。

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