今天听的课叫做：隔代教育，数不出口的隐痛
在隔代教育中，存在很多问题，如果现在是隔代教育的情况，那么我也不用详细描述课程中说的问题了，大家自己都能有经历。直奔主题吧！
首先课程中的老师提到这样一个观点，为什么现在老人比我们更宠爱孩子？因为老人的补偿心理。在他们年轻的时候，因为工作、经济情况等原因，没有给我们他们认为更好的照顾、更多的爱，因此他们把这份爱延续了。所以对于所有帮我们照顾孩子的老人，请予以感谢，无论他们看孩子的水平如何，都是爱。
我们基于对老人的理解的基础上，怎么协调各自的方法？应对之策为：生活事件，以老人为主，比如吃喝睡等；教育事件，以我们为主，多和老人沟通。要明确孩子是教育的主体，所以不要一有问题就教育老人。老人的观念习惯等已经几十年，要改变很难，所以要改变孩子。让孩子与老人沟通，会起到事半功倍的效果。比如奶奶不让孩子和一群小朋友一起玩滑梯，怕有危险，大人和奶奶说不一定有效果，但如果是孩子和老人说非常想和小朋友一起玩滑梯，并且保证安全，那老人就有可能同意。观点认为：成功的隔代教育，注意是成功的，对孩子比一家三口模式的教育更加丰富，孩子更多元化成长。
但同时隔代教养有个很大的危机：情感掠夺。0-3岁谁陪宝宝睡觉，谁就是宝宝情感上的父母，并且这种感情是不可逆的，因此，感情的培养必须自己来。
以上完毕
