一场充满喜感的咨询
参加约练，经历了一场充满喜感的咨询。来访者老师是带着清晰的事实和一颗急切的想改变的心来的。咨询师老师是我比较熟悉的有相当水准的老师，作为观察员不禁心中窃喜，必然能观摩到一场标准化的焦点咨询l啦。然鹅——
我听到，来访者老师叙述的过程中，咨询师老师展示了标准化的焦点型回应，任来访者老师之叙述如滔滔不绝之流水，咨询师老师一个“稳”字了得，来访者老师一大段两大段说过，咨询师老师就是几个简单的“嗯”。可是，敏锐的观察员我发现，咨询师老师的“嗯”怎么有些蹊跷？怎么跟来访者老师的叙述有点撞车呢？三大段、四大段也说过了，观察员的我都有点着急了，咨询师老师的回应呢？好，终于出现了，但是？怎么回事？回应怎么在这个位置？来访者老师话似乎还没有说完，被咨询师老师回应给截住了，这是什么状况？沉默、停顿、不回应，回应的时候却截话，咨询师老师这是用的什么技术？又一段过去，嗯？咨询师老师这次的回应又从哪里来呢？没听见来访者老师的相关内容啊！本观察员彻底懵圈了。终于，听到来访者老师叙述的相关内容了，竟然在咨询师老师回应后十来秒才出现，我的妈呀，咨询师老师未卜先知吗？哈哈哈，本观察员终于明白，是网速，是网络这厮在作怪，来访者老师的声音在本观察员这里是滞后的，接下来最有喜感最经典的桥段出现了，咨询师老师开始大量介入厘清目标促发改变了，本观察员这里经历了颠倒、重叠、错乱、支离破碎的车祸现场。本观察员真是太南了！！！
即使这样，本观察员也理出了咨询师老师闪闪放出的光：1.稳得住的功夫。来访者老师语速快，信息多，如竹筒倒豆，咨询师老师一个“嗯”字，听她说；2.在来访者老师请咨询师老师给出个主意的时候，咨询师老师问道“孩子学驾照这个事何以对您这么重要呢？”一下子把来访者老师对第三者的期待拉到了本人身上；3.赞美的功夫。来访者老师希望孩子改变，咨询师老师挖掘了孩子的例外，赞美孩子“初二的孩子，就知道规划自己的未来，还能吃苦，坚持这么长时间”，更厉害的是这句“老师您可是捡到个宝啊！”诸位妈妈，这赞美，听到您耳朵里什么感受？然而厉害的还在后头，在咨询即将结束，咨询师老师作总结时说道“老师您觉察力强，还特别的爱孩子，孩子培养的这么好”。众位看官，看看咨询师老师这门道，假如您说来访者妈妈，会引发您什么样的思考呢？4.角色演练聚焦点。当来访者要求他人改变的时候，和来访者做一个角色扮演，咨询师扮演来访者，来访者扮演第三者，就来访者纠结的事情展开对话，最终把改变的焦点聚集在来访者自己身上。
对咨询师老师的敬佩之情如东流之江水绵绵不绝啊！
