我是大胃鱼，我想做想做互联网+教育的创业。
为了让梦想更好地着陆，我需要大量的教育数据来支持我的想法。
上周我们分析了教育平台的需求，卖方（大学生家教方）的市场，还有对比了市面上先有的家教中介网站。接下来的一周，我们要先来分析平台的买方（学生和家长），对比一些辅助学习工具APP，对比APP与大学生家教，分析一对一学习模式以及讨论在线教育与线下教育。
闲话不多说，首先来分析一下买方——小学和初中学生以及他们的家长。学生和家长虽然同为买方并且大家的最终目的都是想要提高成绩，但是两人的解决方式的心理有很大的差别。
对于家长来说，我搜集了如下统计结果：
1. 关于中国家庭教育
对于家长而言，即使自己工作再忙，也有接近70%的家长每天会抽出大于一小时来教育自己的孩子，但是有两个小时以上教育孩子的只有27%。有多于80%的家长在教育孩子方面遇到了烦恼。
在调查问卷中，父母在管教孩子的过程中，还有很大的问题有待解决，从管理的孩子的方式上来看，有的家长注重孩子的生活，但不注重孩子良好的生活习惯的养成，孩子自主能力差，只是因为家长常常越俎代庖。只要学习不出问题，家长很难意识到有培养孩子的自理自立能力的需要。有的家长意识到孩子动手能力不强，但在培养孩子自主能力上苦于没有行之有效的方式方法，孩子有时也只是把这当作家长安排的任务，并不乐意动手。很大部分的孩子自主能力弱，不仅仅体现在生活，在学习上、交往上有的孩子也缺乏主动性，在中高年级有的孩子仍不能主动的完成家庭作业，不能很好的主动开展人际交往等。多数家长并不知道，并且没有意识到孩子的家庭教育出了问题。
2. 家长对于家教的看法
在百度上搜索”有多少家长会给孩子请家教“，就会出来许多专家说”千万不要给孩子请家教“。专家说，”请家教会扼杀了孩子主动学习思考的能力“，但是我认为不然。现在的家长工作和生活压力都很大，许多家长根本没有耐心辅导孩子的学习，所以家教是家庭教育的一种延伸。
坦白讲，我就是上过各种家教课各种辅导班。最搞笑的是我上过历史家教课。因为我从小对历史故事没有兴趣，初中的历史书我看也不想看，更别说背诵知识点了。为了提高我的成绩，我妈妈给我请来了一名大学生家教。那位姐姐每天和我一起看历史书，给我讲许多书中的历史故事，不仅激起了我的学习兴趣也提高了我的成绩。
接下来是统计结果：
现在仍有许多家长会给孩子请家教，1V1教学的主要目的就是查缺补漏。正如许多请家教攻略中所说的”准备好一张孩子做过的卷子，请老师讲评孩子的弱点在哪？如何提高。要知道，请家教的原则是要给你孩子做私人定制，而不是让老师来上大课，所以能不能给你孩子针对性的讲课，就是你请的老师是否合适的评判标准。有水平的老师只看几眼你孩子的卷子就能讲出你孩子的弱点在哪，为什么会出错，思路在哪里不清，这要的就是真功夫，是骗不了人的。“
正如以上所说，家教是家庭教育的一种延续，他做了本应该是家长做的那些工作。所以家长与家教适当的交流是必须的，适当的交流不仅能及时了解到孩子的学习状态，也对大学生家教的工作是一种督促。
但是，大学生家教仍然存在着许多问题。家长请大学生家教的主要原因是他们与孩子年龄相仿，容易沟通，易调动孩子的积极性。但是，很多家长对于大学生的教学质量仍然存有许多顾虑。我想如果一个平台能提供有质量保障的大学生家教，家长还是非常乐意的。
3. 因为现在一开始做平台太困难，我想先以家庭教育辅助工具切入，例如成绩记录工具来吸引家长使用。但是找不到关于成绩记录工具的数据，所以接下来类比了行为类似的记账APP，成长记录APP。
对于“记账”这个活动，我有权利发表一下自己的看法。我坚持记账已经一年了，不过最近有所松懈。之前我会详细记录每一笔开销，小到一瓶水我都会打开APP输入金额选择消费类目。记账带给我最大的好处就是，会抑制我的冲动消费。每次看到记账本上这个已经花了这么多钱的时候，我都会慎重思考是不是要在记账本上再加上这么一笔款项。除此之外，每个月生成的饼状图，可以清晰的显示每个月的消费占比，对我小个月的消费规划有一定的帮助。
接下来是统计结果：
可以看出，对于“记账”这个如此高频的活动（几乎每五个小时发生一次）来说，有61%的年轻人偶尔记账，由于问卷没有明确指出“偶尔”的详细频率，我推断，大部分年轻人只记录“大件物品”的消费，至于每天吃饭喝水的零碎开销，是不会每次打开APP详细记录的。由此我们可以类比“家长记录孩子考试成绩”这个行为。对于小学和初中生而言，考试并不是一个特别高频的活动，基本为每周每个科目考试一次。所以，每周家长只需上传一次学生成绩，频率属于“偶尔”。
对于记账的方式，有62%的人选择了笔记本这个传统的方式。我对这个结果持怀疑的态度，我想其中可能有一部分人是因为有“手账情怀”，喜欢写的花花绿绿的记账本。有35%的用户使用手机笔记本，这些用户一定是只记录“大件消费”，“记账”活动较为低频，觉得没有必要使用APP。只有不到10%的用户会选择专用APP。
在使用APP记账的用户中，有80%的人认为用APP记账比较方便，60%的人比较看重记账APP提供的数据分析和统计功能。所以类比记录成绩的APP，我们需要提供简单便捷的记录页面，同时提供成绩总结分析预测报告。
“记账”和“记录考试成绩”这两个活动虽然行为类似，但实质上对历史数据的需求强度并不相同。对于“记录成绩”来说，孩子的成绩具有一定的连贯性，我们分析一个学生的成绩是否有提高是需要对多个历史数据进行对比。而对于“记账来说”，此次消费的金额与历史消费数据和下一次消费关联性并不大。所以对于孩子的成绩分析而言，“记录历史数据”这个活动显得更为重要。
除了记录成绩以外，现在一些家长愿意记录孩子的成长。包括拍照，写日记都是一种记录方式。对于“记录成长”这个与“记录成绩”这个类似的活动，我也得到了一些统计数据：
结合这个两个有代表性的问题，我们可以得出以下结论：
与“记账”行为调查结果不谋而合，只有10%左右的用户会选择用专用APP记账。而第二个问题的答案或许给出了“只有少部分人使用APP记录”的原因，正是因为人们意识到了保存历史数据的重要性，所以他们才不使用APP记录。因为APP不断在更新，不断推出更好用的APP，所以这些APP在他们手机里到底能留下多久，这些历史数据会不会跟随着APP一起消失的无影无踪，这都无从知晓。
以上结论为我们的产品开发敲响了警钟。所以，如果我要开发一个“记录考试成绩”APP，那么我需要每个月自动将用户记录在APP中的数据以一种可编辑的形式发送至用户的邮箱，便于他们自行保存（我太有良心了！）。
今天整篇文章从查看文献，挑选数据，到分析撰写一共花了将近7个小时，终于分析的差不多了。不过对于家长对于大学生家教的需求，由于统计数据结果相差较大，有效数据较少仍分析的不够透彻，有机会会继续分析。
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