双假期间，收到最好的礼物是接到教练术李宏宇老师的消息。
暑假两个月的休整，感觉自己浑身都是力量，相信自己在下半年的工作中肯定能有满意的成绩。也想过会碰到倦怠期，但没想到它这么凶猛，几乎要吞没我的所有正能量。
首先是繁杂的工作。对我来说，某项工作任务艰巨是一个挑战，但各种琐碎且没有系统性的工作一起压向你才是真正折磨人。
其次是工作发展方向与预期不符。我很爱教师这一职业，主要原因在能与单纯的孩子们一起成长，在他们身上得到的快乐是其它职业给不了的。但在这学期的工作中，发现课堂教学反而成了“副业”，主要工作是在做行政工作。虽说初任教师，一切工作都应该去尝试，趁着年轻多体验多积累经验，这对以后的工作绝对是有利无弊的。可道理我都懂，却依旧调整不了自己的心态。
对我来说，教师最重要的舞台是在课堂，上好每一堂课是最大的成就。国庆假前的一周，上级下发了十多份文件到邮箱，文件中下达给各学校的任务有各种主题黑板报评比、征文、宣传栏、环境整治活动……种种事务都需要去与各班班主任、学生干部衔接。一整周几乎连备课的时间都没有，这是我最不能忍受的问题，导致了我对行政方面的工作有了极大的抵触心理。一旦心态没有放好，所有的工作都会变成负担。就如李宏宇老师《为什么我会如此抵触这件事》的分享，接了一个内心抵触的工作后，这件事的优先级被一降再降，进度也一拖再拖，似乎所有的事都比它重要。看到老师的分享，我的内心有点小开心，原来跟我一样想法和经历的人也不少。但李老师能在这基础上“自我教练”，解决这个问题。而我似乎目前还没有能够真正消化掉这相关的负面情绪，希望能在老师的帮助下真正让自己与工作达到最和谐的状态。
9月最后一周的工作我几乎都是带着怨气在完成。虽然每天要么满校园跑来跑去，要么在电脑前一坐一下午，但我知道真正导致疲惫的原因是心里负面情绪太多。今日又翻开培训时做的晚间反思，看到自己写下的教育理念——做一个有爱、真诚的老师。猛然惊觉，这会对我的学生有多大影响……一个浑身充满戾气的老师只会教出“愁云密布”的学生。
初心，初心，一定一定不要忘记初心。做学生最难忘的老师，还学生最快乐的课堂。
我要永远年轻，永远热泪盈眶。
