1. 通过直观、 推理让学生充分感知,然后经过比较归纳,最后概括算理,从而使学生从形 象思维逐步过渡到抽象思维,进而达到感知新知、概括新知、 应用新知、 巩固和深化新知的 目的。
2. 采用快乐教学法,激发学生的学习兴趣,鼓励学生积极发言、 敢于质疑,引导学生自己 用动脑、 动手、 动口、 动眼等多种形式进行巩固练习,使学生变苦学为乐学,把数学课上得 有趣、 有效、 有益。
1. 通过直观、 推理让学生充分感知,然后经过比较归纳,最后概括算理,从而使学生从形 象思维逐步过渡到抽象思维,进而达到感知新知、概括新知、 应用新知、 巩固和深化新知的 目的。
2. 采用快乐教学法,激发学生的学习兴趣,鼓励学生积极发言、 敢于质疑,引导学生自己 用动脑、 动手、 动口、 动眼等多种形式进行巩固练习,使学生变苦学为乐学,把数学课上得 有趣、 有效、 有益。