开学初到现在语文课除了让孩子进行常规性的外（一读，二标，三圈，四画），更注重的是孩子课堂上对预习题挑战的能力（对文本思的能力），了解每一个孩子对文本理解有多深？从而促进、训练孩子思的能力。
《灰雀》预习题
《爬天都峰》预习题
《孔子拜师》预习题
在不断的探索中我们的预习题也不仅仅局限于课件中的预习题了，《语文学习与巩固》中的练习题也作为课堂预习题，同时也达到了很好的效果。
如:在讲14课《蜜蜂》一课时，结合预习题精讲了课文的第二段，从而让孩子们更清楚的明白试验的过程及结果。让孩子带着问题走进课堂，在课堂中思考。
15课预习题
15课《玩出了名堂》，结合《学习与巩固》中的表格，边预习边完成表格中的内容，大大减少了时间，提高了效率。一个表格就解决了本篇课文的核心问题。然后对表格中的难点:列文虎克在玩中，第二次、第三次都发现了什么？需要老师的提示总结。那么一节课下来我们的目标就很清晰了。
14课预习题
预习在小学阶段的三四年级逐渐走向思力训练的一个重要阶段，我们相信:训练就是一切。
